营房林立，道路平整，甚至开辟了小片的菜地。
来自天南地北的匠人，军士，民夫在这里汇聚，短短三两月便已经有了一副新县的模子了。
永安县，骠骑将军府。
夏日的阳光通过窗棂，在铺着巨大舆图的书案上投下斑驳的光影。
张显负手立于窗前，望着河岸校场上正在集结的，来自并州各军的一千六百名“指战员苗子”。
他们穿着不同部队的号衣，风尘仆仆，脸上带着长途跋涉的疲惫，好奇，茫然，以及一丝被选中的隐隐兴奋。
这批人，是并州军事体系未来的一块重要拼图。
在海船项目组的匠人们也正奔赴渤海之滨时，他们也从各地驻扎的主力军队中相继赶到。
主要是张显他们也是按照各军的距离不同先后分发的指战员培训命令书，凉州汉中那边最远是最先下发的，冀州相对较近所以是最晚下发的。
然后按照距离验算，将他们抵达的时间都控制在了几天之内。
今天，他们便已经全部抵达，由亲卫营暂时统管。
窗边。
张显没有回头，静静地看着河岸校场。
“文和，你看这些人，可能担起未来指战员”之责？”
贾诩悄无声息地走近，目光同样投向那黑压压的人群，他捻着胡须，慢悠悠地道。
“主公，此一千六百人，乃各军精挑细选，忠诚，勇毅，或有一技之长者，不乏其人。
不过朴玉需琢，指战员一职，非同寻常军官，既要通军务，更要明事理，擅沟通，持公允，乃至————晓之以义，动之以情，能否成器，尚需看此番打磨了。”
张显微微颔首。
他深知，创建一支有灵魂，有方向的军队，仅靠严刑峻法和优厚粮饷是不够的。
思想上的凝聚与引导，同样至关重要，甚至更为根本，这指战员制度，便是他植入军队统一思想的种子。
“亮儿，培训纲要，你与文和再细细推敲一遍，内容务必务实，切忌空谈。”
张显转向一旁侍立的诸葛亮，十二岁的诸葛亮如今愈发沉稳，已成为张显处理文翰，参赞机要的重要助手，这次指战员培训的具体教务，便由贾诩编撰他参与辅佐完成。
当然，他的辅佐任务就是将贾诩编撰的条例拿来给自己看，然后由自己整改再编为主0
“老师放心，纲要已按你之前所定原则细化。”诸葛亮躬敬回应。
“培训分三大块：一为忠义爱民”，宣讲并州新政之利，阐明我军为何而战，为谁而战。
二为军律实务”，熟悉军法条例，学习功绩核定，矛盾调解，文书记录，后勤监督等具体职责。
三为教化沟通”，训练如何与士卒交谈，宣讲道理，鼓舞士气，基础文化教程指导。”
贾诩补充道：“还需添加案例分析，仿真军中常见纠纷，士气低落，功过争议等情景，令其讨论处置之法，再由教官点评引导，实践出真知。”
“恩。”
张显点头认可：“培训期间，严格考核，结业并非终点，仅是开始，最终能胜任者有十之四五，便算成功。”
培训地点设在永安县郊新辟的“讲武堂”分校。
校场，讲堂，营房一应俱全，虽略显简陋，但秩序井然。
来自安北军的常三娃和许扩，被分配在同一间营房。
常三娃依旧有些沉默寡言，仔细整理着自己简单的行囊，将那个记录功绩的小本子小心收好。
许扩则显得有些躁动，看着营房里来自不同部队，形形色色的人，既觉得新鲜，又有些不习惯这种“学习”的氛围。
“三娃子，你说这指战员，到底要学些啥？难不成天天坐着念书？”许扩凑过来，压低声音问道，他两都是陷阵营的，在来路上也都混熟了。
常三娃摇摇头：“不知道，但主公让学，总归是有用的。”
他想起高顺将军平日的治军严谨，以及军中那些识文断字的主薄，长史的作用，隐约觉得这“指战员”或许类似，但权责似乎更大。
除了他们，营房里还有几人。
一个是来自并州狼骑的屯长副手，名叫赵霆，性子火爆，作战勇猛，粗通文本。
另一个是原凉州军出身，后被收编的羌汉混血士卒，名叫扎西，汉话说得还有些生硬，但为人耿直，在士卒中颇有威信。
还有一个则是并州郡学出身，主动投军的年轻学子，名叫孙瑾，满腹经纶。
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