家也会讨厌你的。听了这样的话，大多数孩子都会意识到热情待客的人才会受更多人的关心、喜爱与赞赏。
2.在家中开展\"热情待客\"游戏
家长应该让孩子形成热情待客的习惯，而不是只对自己喜欢的人热情、友善，对不熟悉的人冷漠以对。为此，家长可以经常和孩子转换角色，玩接待客人的游戏，让孩子体验做家庭小主人的感觉。
在这个游戏中，家长可先扮演主人，孩子作为客人，双方模仿热情接待客人的情景。比如，家长可以请孩子在客厅里坐下，为他倒茶、端水果，陪他聊天、看电视等，然后要求孩子礼貌地说\"谢谢\"。之后，孩子知道了该怎样热情待客，家长就能与其互换角色，即孩子扮演主人，家长当客人。
3.不要批判孩子的\"过度热情\"
6岁的小可是个热情大方的小男孩，每次家里来客人，他都竭尽所能逗客人开心。但有时，他也会表现得过度热情，行为有点失分寸。
一个周末，小可的大表姐来他家做客，小可兴奋极了，一直缠着她玩儿。午睡后，小可发现表姐在看书，就又拉着她要玩儿，还把自己最爱吃的糖果使劲往表姐嘴里塞。表姐说：\"我们不能吃这么多糖，不然牙齿会坏掉的，以后就没办法再咬东西了。\"小可根本不管表姐说什么，仍然不依不饶地让她吃。
这时，小可的妈妈从卧室走出来，看小可表现得过于热情，就蹲到他身边说：\"宝贝，你待人热情，妈妈很高兴，姐姐也很开心。但是你想想，假如你正在看自己最喜欢的动画片，这时候姐姐在一旁不停地打扰你，还强迫你吃不爱吃的东西，你会怎么样？\"
小可用手摸了摸小脑袋说：\"我会生气的！\"
\"那就对了。现在你再想想，你打扰姐姐看书，又让她吃自己不喜欢的糖果，她会不会不高兴呢？\"妈妈问。
妈妈这样一说，小可就明白了，他点点头说：\"嗯，会的！那我不打扰姐姐了，一会儿她看完书我们再玩儿。\"
对于过度热情的孩子，家长最好不要批评、责骂他，毕竟孩子的出发点是好的，正确的方法应该是让孩子学会适可而止，如引导他换位思考，让他懂得\"己所不欲勿施于人\"。
细节51：教孩子做个有责任心的人
很多家长都有这样的体会：孩子总是大错不犯小错不断，管教起来比较头疼。于是，在孩子做错事后他们经常是又气又急，对孩子进行责骂或惩罚自然是免不了的。
可时间久了，又会出现这样的情况：孩子犯错后首先想到的是家长会责罚他，为避免受罚，孩子就会想尽办法推卸责任，找各种理由为自己开脱，或矢口否认自己做过的事。久而久之，孩子就养成了刻意推卸责任、敢做不敢当的坏习惯。
7岁女孩小璐与5岁的小男孩南南是姐弟俩，一日家里有客人来访，并带来了南南最爱吃的奶糖。但客人走后，爸妈将其放在了比较隐蔽的地方，想留着让南南他们以后慢慢吃。
结果，晚饭之前，南南趁爸妈做饭的时间找到了奶糖，并偷偷拆开吃了好几颗。后来爸妈发现后问是谁吃了奶糖。南南看到爸妈不高兴的样子，害怕被责骂，于是低着头一声不吭。但爸妈早就知道糖是谁偷吃的，这样问只是希望南南能敢做敢当。可没想到，最后小璐为了不让弟弟受罚，自己站出来承认偷吃奶糖。
小璐能如此爱护弟弟，爸妈当然很高兴。但同时，他们也为南南担忧，不知该怎样让南南变得有担当，敢于承担责任，为自己的错误埋单。
其实，要培养孩子敢做敢当的性格并不是件难事，家长可以从以下方面着手，让孩子从小学着承担自己的责任。
1.善用惩罚性措施
在教育孩子的问题上，很多人都不提倡使用惩罚措施，甚至严厉批判惩罚孩子的行为。惩罚固然不宜，但它绝非一无是处，我们没必要过分排斥。在孩子的成长过程中，家长适时采取一些惩罚性措施以制止他的不良行为、习惯，是比\"动之以情，晓之以理\"更有效的方法。
周末，小柏和妈妈一起去亲戚家，他表现得十分傲慢，口不择言。在返家的路上，妈妈觉得有必要跟小柏谈谈他在亲戚家的表现。
可刚开始，当妈妈问\"你有没有觉得刚才那么说话是不对的\"之时，小柏却说：\"我没有说错啊，表弟本来就很笨，他什么都不会。\"
这时，妈妈严厉批评道：\"你这样说令我很失望。我们一直希望把你教养成一个待人和善又勇于承担责任的孩子。但你在表弟家表现得不可一世，把他当成笨蛋，到现在还不肯承认错误，找理由为自己开脱......\"
听了妈妈的批评，小柏才意识到自己做错了：\"对不起，妈妈，我错了！我不该有那么恶劣的态度，下次去表弟家我一定会向他道歉。\"
一般来说，小孩子都能容忍别人尤其是爸妈的批评，在内心深处，他们也愿意借别人的提醒来改善自己的行为，最后赢得他人的肯定与尊