重。
除批评之外，惩罚性措施还包括给予脸色、警告、叱责、罚劳动、体罚等，每一种手段的惩罚程度有所不同。如有需要，家长应视具体情况决定采用哪一种惩罚措施，比如孩子出手伤人或做了其他危险性较大的事，就可以采用体罚的方法；若仅仅是偷吃一块糖、弄脏了房间等，用给予脸色、批评或罚劳动的方法就可以了。
2.促膝谈心，给孩子播下敢做敢当的\"种子\"
小修和同学在家里玩，不慎摔坏了爸爸的一座水晶奖杯。爸爸回家后问小修是怎么回事，小修说是同学不小心摔坏的。但他说话时结结巴巴，眼神躲躲闪闪，爸爸就基本确定奖杯是小修摔坏的。不过，爸爸没有马上\"揭穿\"他，而是在两天后的周末，与小修一边在公园散步，一边用和蔼的语气说：\"你愿意做真正的男子汉吗？\"
小修答道：\"当然愿意！\"
\"可真正的男子汉从来都是一人做事一人当，绝不会推卸责任的，否则他根本得不到别人的尊重，大家都会看不起他。你觉得你做到不推卸责任了吗？\"爸爸问。
听了这话，小修脸红了，他知道爸爸所指何事。爸爸继续说：\"爸妈都喜欢敢作敢当的孩子，也希望你成为真正的男子汉。\"
小修点点头，继续跟爸爸一起散步。后来，在回家的路上，他低着头承认奖杯是自己摔碎的。
对于孩子的某些不良行为，家长不必当时就作出反应，否则可能会增加孩子心中的恐惧感，让他因过分害怕而推卸责任。有时，家长也应冷静一些，然后心平气和地与孩子谈谈，给他播下敢做敢当的\"种子\"，慢慢地，这种思想会在他的心中\"发芽\"。
3.让孩子自己补救错误
家长要让孩子明白逃避错误是不可取的，一味地逃避，只会让自己变得更懦弱。与此同时，家长还应告诉孩子，仅仅承认错误是不够的，犯错后更重要的是想办法去改正错误、补救过失。比如，孩子在学校损坏了别人的东西，家长一定要让孩子买了还给对方，要让他懂得，自己造成的不良后就必须自己负责。
细节52：孩子心胸狭窄怎么办？
法国著名作家雨果曾说，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。一个人拥有宽广的心胸，也就拥有了快乐的源泉。所以，对他人的宽容，就是对自己心灵的解放，凡事斤斤计较，不能原谅、包容他人的人，就是将烦恼和不快带到了自己身上。
关于宽容，有这样一个故事值得大家去深思：
一对好朋友结伴去山间旅行，途中，两人因一个小问题而产生争执，其中一人在冲动之下扇了另一个朋友一记耳光。被扇耳光的朋友很伤心，但他并没有与对方决裂，而是用手指在沙土上写下\"今天好朋友扇了我一个耳光\"。
之后，他们继续前行，没过多久，那个被扇耳光的人一不小心踩到了山崖边的松动的石块，差点摔下山崖，他的朋友连忙相救。被救起后，他用一把小刀在石头上刻下了\"今天我最好地朋友救我一命\"。
后来，打他耳光的朋友好奇道：\"为什么我打你，你把字写在沙土上，我救你，你却用刀刻在石块上？\"
他回答道：\"关于受到伤害的事，写在沙土上，让风吹散它。而受到恩惠的事则必须刻在石头上，永远铭记它！\"
人与人之间产生摩擦、矛盾是在所难免的，但若因争一时之气而过分较真，只会引起更大的矛盾，破坏相互间的感情，小孩子之间也是如此。
所有的家长都希望自己的孩子交到更多的朋友，获得更多的快乐。但随着孩子年龄的增长，他们交往的圈子会越来越大，在与更多的人接触的过程中，也时常会因一些小事而争得面红耳赤，甚至因恼羞成怒而大打出手。
然而，孩子毕竟是孩子，其正确处理各种问题的能力还比较差。所以，家长应该从小注意引导孩子，让他学会包容，用一颗宽容的心与他人交往。具体方法可参考以下几种：
1.让孩子适当承受心胸狭窄带给自己的伤害
11岁的肖肖放学回家后气冲冲地进了自己房间，爸爸看他生气的样子，就用温和的语气问：\"肖肖，这是怎么了？告诉爸爸是谁惹你生气了！\"
肖肖不情愿地说：\"爸爸，我很生气。今天晓磊竟然偷偷把我的演讲稿藏起来，害我在全班同学面前出丑。我现在特别希望他遇上好多倒霉事，看他以后还怎么得意。\"
\"哦，原来是晓磊惹你生气了。\"说着，爸爸就从家里的小库房中找到一个旧篮球，并在篮球表面涂了许多墨汁，然后告诉肖肖，\"儿子，你现在就把这个篮球当成晓磊，把上面涂的墨汁当作他遇到的倒霉事。要想解气，你就使劲拍篮球，看看一会儿你的心情会不会好一些。\"
说完，肖肖就开始拍篮球。可没过几分钟，他就停下来说：\"哎呀，不拍了，我的手都疼了，地板、衣服也弄脏了，真不划算。\"