第十一节中国文人的传统：书
就这样，从这天起徐静川教郑子浩练武的时候，只是练一个势子，然后指点郑子浩掌握一下姿势、体会一下运劲法门，就让郑子浩自已一个人去琢磨钻研。Du00.coM
反而是在教郑子浩习文时更上心，他发觉郑子浩实在是聪明，会认许多字，算术、唐诗也会不少，不过都是东一榔头西一棒子。他仔细询问了一下郑子浩，原来郑栋辉他们教郑子浩学习时是想到什么教什么，后来更是想方设法弄到一本新华字典后就放羊了，隨郑子浩弄到什么书就看什么书。这种情况让徐静川咋舌不己，再这样下去，可真有‘伤仲永’之叹了，那可真是浪费了这小子的资质。不过，这也不能太怪罪于郑栋辉彭向红夫妇。如今这世界纷乱的不成样子，他们两个小人物有什么办法？也算郑子浩命好，能遇到自己，不致于明珠暗投。
徐静川仔仔细细地筹想了一下，他要好好****郑子浩一番。把自己的一身本事甚至抱负都传给郑子浩，自己生不逢时，前半生国家兵荒马乱，外忧内患，好不容易天下一统。本以为会有一个治世出现。没想到领袖他老人家不习惯风平浪静的日子，非弄得人怨沸腾，也幸亏是刚刚开国，人气犹存，不至于发生覆国之祸。现在，自己也算是隐居山野，既然只能独善其身，那可做的也只能是得其英才而育之了！
徐静川觉得自己要帮郑子浩好好梳理一下所学，打下一个好的根基。郑子浩现在所学的完全没有系统，要知道没有规矩，不成方圆。他决定从头好好让郑子浩学习华夏的传统文化。
中国文化都在古文里头，古文都是繁体字。徐静川首先要郑子浩好好学习繁体字，练习书法，而这个事正好可以和扎马步一起来，一文一武、交互辉映，两不相误。要知道写字是很精细的活儿，它对手部小肌肉和未梢神经的发展也是有促进作用的。会写很简单，写好就可说是一项高难动作，除了需要手部肌肉有一定力量之外，还需要有大量言语运动分析器的参与和手指手臂动觉的协同。同时，还需要有长时间练习的耐心和耐力。这些，对于别的小孩来说都是些极难克服的障碍，而对于郑子浩来说，却不存在。
徐静川首先要郑子浩从楷书入手。要知道楷书是书法中的功底字，因此、学书应先从楷书入手。徐静川说：“楷如站、行如走”。他教导郑子浩说如果学书不先从楷书入手、不学好站立，那么怎能谈得上行走，又怎能走好？就像练武，如果马步不牢，自然脚底无根，那怎么能行？
他首先要郑子浩慕写“永”，要知道笔画是字形构成的最基本元素，学书须从点画开始，书深墨以成点，引点以成画、积画以成字、积字以成章、万字千言、莫非点画错综组织而来，故学书应先学点画，“点画者，书之栋梁椽柱也”。所以点画是组成汉字最基本的要素，没有点画无以为字，点画不精，其书难成。而“永”是中国书法用笔法则，是练字的第一法门。
徐静川在书桌前站好马步，手握一管狼豪，以“永”字八笔顺序为例，为郑子浩阐述正楷笔势的方法：“点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯，驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠。起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔，逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。”徐静川特意放缓节奏，边写边说。
郑子浩站在一边，清楚地看着徐静川如何一边扎马步一边练字。
放下毛笔，端详了一番自己的书法，徐静川点了点头，示意还在揣摩笔意的郑子浩站过来一点，他给郑子浩讲述起“永字八法”的来历来，让郑子浩既知其然，也知其所以然！相传这“永”字为隋代智永或东晋王羲之或唐代张旭所创，因其为写楷书的基本法则，后人又将此其八法引为书法的代称。
这段时间里，徐静川将练书法的要点一一讲给郑子浩听，要他牢牢记在心间。他说：笔画决定了书法成字的美与丑。基本笔画犹如盖房屋的梁柱和一砖一瓦，如果梁柱、砖瓦的质量都是次品，歪歪扭扭，所盖房屋怎能谈得上美观和牢固呢？因此，练习好基本笔画，为写字打下良好的基础是很重要的。
又说了如何进行部首部分的训练。他讲在汉字里除了独体字外，大部分字以各种偏旁部首与其它结构单位组合而成的，偏旁部首的形态变化往往在一个字中起着重要作用。因此，熟悉不同偏旁部首的结构用笔，可以熟练地将其加以变化运用，故练习汉字的结构，须先从部首开始是较易入门的。
然后是说间架结构的练习。间架结构、古称“结字”，简称结构，是指研究字点画与点画之间的搭配方法以及组合变化规律，要掌握好楷书的间架结构，必须抓住以下几点：
重心平稳，穿插避就，一个字要站的稳，首先要做到重心平稳，要做到重心平稳，就要围绕