有“中子弹”韦尔奇在通用电气大刀阔斧改革，除旧布新的勇气，以下介绍一些思维方法以共借鉴：
(一)形象思维
形象思维是通过形象来反映和认识客观世界的一种思维形式。因而，形象性是它的主要特征。形象思维是以形象为思维元素的思维，离开形象就没有形象思维。画家画竹，要胸有成竹；作家写小说，脑中要有模特；工程师设计飞机，心中要有群鸟等等，都离不开形象。
形象思维依靠形象进行思维。在进行思维过程中，根据思维目的的要求对一些储存在记忆中的形象材料进行加工改造。这样，原来的形象已不是直观形象，而是加工改造过的形象。比如，设计师观念中存在的形象，已是过去众多楼房、桥梁、园林经过筛选后典型化了的形象，是体现了新颖构思的蓝图。艺术家塑造的梁山伯与祝英台，已是对爱情忠诚不渝又饱受悲欢寓合的艺术典型。这样一种形象思维的过程，对原始形象进行加工改造的过程，就是形象思维的另一个重要特征——创造性。
一般我们可以通过以下形式培养和提高形象思维能力：
1．深入人生活是提高形象思维能力的基础形象在生活中，只有深入生活才能提高形象的感受、储存、识别的能力。泰山的日出，黄山的奇松，不是亲临其境的人，怎能领略它们的风采?怎能摄取到它的形象?我国文坛巨匠茅盾在1942年如不是冒着生命危险到解放区去考察，他又怎能写出脍炙人口的名篇《风景谈》，勾画出一幅幅壮丽的、动人的画面?所以，要提高形象思维的能力，首要的是要深人生活，因为生活是形象的土壤、温床，充满着绮丽的风光、迷人的旋律、动人的场面。同样，领导者如果不深入实际，了解情况，讲话、作报告，怎能生动而富有教育感染力呢?
2．善于选择典型形象是提高形象思维能力的重要方法
典型形象是充分表现作者创作意图的形象，捕捉典型形象是形象思维能力的重要任务。怎样捕捉或者选择典型形象，这方面流传着许多生动的故事。
据说有一次，古代京城画院，曾用“深山藏古寺”这一句诗为题，来考应试的画师。有的考生画成深山里林木环抱，中间有一座寺庙；有的画成密林深处露出寺庙的一角；有的画成林木上空高高飘着一幅幡等等。但是这些画都没有被选中，因为都没有抓住一个“藏”字。所有的画都在画面上露出了寺，没有“藏”好。