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商业天才
洛克菲勒家族教育孩子的一种手段，是看老洛克菲勒年轻时候的私人记账本。劳伦斯经常看着祖父的账本发呆，那本被翻得起毛边的册子，从头到尾都是很小数字的琐碎记录，说实话，阅读是件枯燥无聊的事情，但对劳伦斯来说，那些小数字背后，似乎有一种神奇的感召力量。
时代在变，到劳伦斯读小学的时候，洛克菲勒记账本上的方式，已经显得单调，于是，小洛克菲勒指导儿子们做分类记账。在这方面，劳伦斯的表现超过哥哥们，像爷爷洛克菲勒一样，劳伦斯似乎天生对数字有兴趣，看着账本能够入迷。因此，他在分类记账上得到的精神奖励、物质奖励都超过哥哥们。
劳伦斯就是通过祖父与父亲的记账方式，得到了最初的认识。劳伦斯的商业潜力，就这样在爷爷的潜移默化的影响下逐渐积累着。
劳伦斯高中就读于林肯中学。校长是哈佛大学校长查尔斯·艾略特。1914年，艾略特与教育家弗莱克斯纳共同主持教育论坛，基于对美国当时高中学校“效率低，效果差”的现状，二人决意创立一所实验高中，倡导实用主义，学校不上希腊语和拉丁文两门主课，对学生采取较宽容的态度，并允许学生有自己的爱好，上课可以提一些奇怪的问题，而不是拘泥于课本。
林肯中学对劳伦斯日后的影响是巨大的。
小洛克菲勒是林肯中学的赞助人，即使这样，劳伦斯也没有沾到任何赞助人的光。小洛克菲勒不允许，劳伦斯自己也没有那样的习气。相反，劳伦斯每天徒步上学，一度让同学们很奇怪。慢慢地同学们也就习以为常了。劳伦斯日后回忆说：“在这所学校里我没有感到任何身份上的特殊之处。其他人也不把我当成洛克菲勒家的人看待，我们相处得很好。我也不觉得这所学校比起那些著名学校差，相反，同是富人之后，倒是那些读著名中学的见我时更加拘谨。”
劳伦斯是林肯中学的出色学生，成绩一直非常好。这一点，让小洛克菲勒比较欣慰。