那么，当孩子的成绩下降，没有达到家长的心愿时，作为成人的家长应该如何面对这种情况呢？儿童教育专家建议，首先，家长应摒弃粗暴对待孩子的想法，其次，家长在日常中也不宜给孩子过多的压力，应把教子的重点放在保持孩子的求知欲上。
1．不要用粗暴的态度对待孩子
当孩子成绩不理想时，家长感到自己的期望落空了，往往会批评孩子，或者言语苛责，又或者采取其他惩罚措施，这在他们看来，这是“孩子不打不成器”，给予严厉的管教才能让孩子听话好好学习。但事实往往与之相反，上文中小仁的事例已经说明这种方式的无效性了。更为严重的是，当家长习惯采用这种方式教育孩子时，孩子受其影响，性格也会变得暴躁、不讲理，不利于其性格的健康塑造。因此，为了“望子成龙”，家长也要放弃这种粗暴的教育方式，而采用更容易为孩子所接受，收效更显著地方法。
2．给孩子压力不如保持孩子的学习愿望
小学一年级的时候，老师告诉桐桐妈，桐桐很有美术天赋。从那时候起，妈妈就开始让女儿桐桐学习画画，各种画画班报了个遍，只希望女儿能早日成才，成长为一名优秀的、出名的画家。
如今，桐桐学画画也有好几年了，身为初中生的她，不仅要面对紧张的学习压力，还要背负着妈妈对她画画的期望，桐桐感觉活得太累了。
“桐桐，明天就要参加比赛了，妈妈相信你一定能拿下第一名的，加油。”妈妈让桐桐参加了一个挺有名的美术比赛，明天就是比赛的日子了，临睡前，妈妈来到她的房间，对她鼓励了一番。
“比我画得好的人有好多，能得个优秀奖，我就知足了。”
“这怎么能行呢。”妈妈听了她说的话，显得十分生气，很坚决的对她说道：“必须拿下第一名，要不然你这些年的画都白学了。得不了第一名，干脆就不要学了。”
桐桐早就受够了学习和画画的双重压力，现在听到妈妈这样说，干脆自暴自弃的把正在收拾的画板往地上一扔，喊道：“不学就不学，我早就不想学了。”
说完，就躺到床上把自己蒙到了被子里，任妈妈在房间里训来训去。而第二天，她果真没有去参加比赛，以后的日子里，不仅画画不再配了，连学习也不认真起来，让父母十分生气。
现在的独生子女家庭里，孩子受到父辈和祖辈的多重呵护，也往往承载着他们多人的心愿：都希望孩子能够成才，小时候是天才，成年后是大人物最理想了。但家长应能理解，理想和现实毕竟不是一回事儿，不能把自己的希望天天挂在嘴边，给孩子的精神带来沉重的压力。有道是：希望越大失望越大。故事中桐桐的反应就是这样，压力太大，老妈的安排太绝对，干脆完全不配合了。对于桐桐妈来说，与其这样让孩子不胜其烦，不如不唠叨这些，不做这些强硬的安排，给孩子自由发挥的空间，让她一直对绘画、学习抱有浓厚的兴趣，不用家长催促，就会主动去学习，说不定桐桐画的更好呢。
细节50：给孩子一个发泄情绪的机会
元旦的时候，祺祺妈请了几个好朋友来家里吃饭，几家人拖家带口热热闹闹的聚在一起，整个家里充满了欢声笑语，直到夜幕降临，朋友们才相继离去。
收拾完家里的残羹剩饭，妈妈准备哄祺祺睡觉时，却发现她闷闷的坐在沙发的角落里，撅着嘴似乎在生闷气。
“祺祺，你这是怎么了？”
“妈妈是坏人。”祺祺莫名其妙的哭了起来，“呜……你们，都是坏人。”
“祺祺这是怎么了？”妈妈扭头去问身后的祺祺爸，爸爸摇摇头，表示不知道，还很不客气的说道：“准是闹脾气呢，别理她，小小年纪就这么大的脾气，都是惯出来的。”
“哇……爸爸也是坏人！”听到这话的祺祺哭得更伤心了，哭着哭着，竟然还在沙发上打起滚来。
祺祺爸忙了一天，现在早累得想发火了，看见女儿这样胡闹，不管三七二十一，一巴掌就打在了她的屁股上，并吼道：“快去睡觉，不准哭。”
“还没问清楚原因呢，你怎么就动手打孩子了，去去去，你回屋睡觉去吧。”妈妈生气的把爸爸赶回了卧室，然后抱着祺祺哄了半天，才听祺祺说：“他们说我长得又丑又矮，我很生气，可不知道该气谁。”
孩子的心理是脆弱而敏感的，他们会为喂鸽子吃食而兴奋，也会因为周围小朋友的一句贬损的话而伤心，也正因此，其情绪才会变化多端，让家长有种应付不及的感觉。如果赶上家长正在忙或烦心，孩子还可能再受到一顿批评。生活中，家长的情绪也有起起落落的时候，更何况孩子呢？因此，家长应及时了解孩子情绪变化的原因，对症下药才能收到事半功倍之效。更要注意的是，孩子还小，即使家长教会孩子管理自己的不良情绪，也很难立竿见影，还需要家长帮助孩子找到合适的情绪宣泄口，即给孩子一个发泄情绪的机会。
1．理解孩子的心情
祺祺妈听后，才知道原来是今天吃饭