这么说，她也挺感兴趣，“是么，这位老师，你是哪个学校的？我是江芜县的，你是市一中的吧。”
胖子帮忙解释道，“他老家江芜的，不过现在在燕京工作。”
“哦，是这样啊。”
听到女老师是江芜县的，杨翊好奇问道，“你是江芜县哪所初中的？”
“赵桥中学的。”
“赵桥中学？”杨翊十分诧异，“太巧了，我弟弟妹妹就在赵桥中学上学，弟弟初二，马上升高中，妹妹初一，马上升初二。”
“你妹妹叫什么，说不定我还认识，我上学年就教初一。”
“她叫杨歌。”
这下轮到那个女老师惊讶了，“你妹妹是杨歌？”
“对。”
女教师笑呵呵地说道，“这世界也太小了，我教一二六班的英语，杨歌是六班的，她学习挺好的。”“哦，是么？”
说来惭愧，杨翊对杨歌的成绩不是很了解。
他以为杨歌成绩一般，因为上次寄回去的试卷，杨歌跟杨振新都考得不太好。
“是啊，挺不错的，我之前听杨歌爷爷说你不是在县里面工作么？怎么来了燕京？”
“县里工作的是我大哥。”
“哦，原来如此。”
旁边其他老师听了他们的对话，都直呼有缘分。
之前那个胖子笑着问道，“这位老师，你看着年纪不大，是刚工作没多久么？”
“嗯，我去年才工作。”
听到杨翊去年才参加工作，其他人都很惊讶，因为这次能来燕京参加二十四字整体教学法培训班的，都是本校的骨干教师。
现场这些老师，基本上都工作十几年了，放眼望去，至少也都三十多岁了。
“首都就是首都，还是不一样啊，年轻人机会多一些。”有人感慨道。
“其实多让一些更年轻的教师过来参加培训也好，毕竟新老师的教学习惯还没有养成，更容易接受新教学法。”
这个说法得到了不少老师的认可。
“我们教了十几年书了，方法都已经固定了，换个方法，未必就有之前的好。不是说这个教学法不好，是我们习惯不了。”
“没错，那个教学法我之前就看过，有些地方感觉太模式化了。”
“哈哈，就当是来燕京玩一段时间好了，反正也不是每天都有课。”
“那倒是，反正是有补贴的。”
听了一众老师们的对话，杨翊挑了挑眉毛，看来让这些老师来参加教学法培训，他们也不都是心甘情愿的。
杨翊记得，张远说办培训班的时候，是要本地推荐，同时教师自愿，看来政策到地方上，没有被完全执行。
本地倒是推荐了，教师却不怎么情愿。
看他们越聊越热烈，杨翊笑着问道，“大家觉得这个教学法有没有什么值得改进的地方？”胖子笑道，“那当然是有，我就觉得，这个教育法太理想主义了一点，好多环节都有学生自己讨论，作者估计没有在一线干过，不知道正儿八经给中学生上课的时候，哪有时间给学生们讨论。而且以大部分学生的水平，他们自己也讨论不起来，更多是一问三不知。”
“没错，还有画简笔画，显然有些异想天开了。”一个长头发的男老师笑着问杨翊，“这位老师，你们燕京这边，老师上课会给学生画简笔画么？”
“有的会吧。”杨翊笑道。
“哦，看来首都还是首都，跟地方上是不一样的。”
“废话，首都当然不一样。”
胖子呵呵一笑，“听说那位杨翊杨教授今天要来，到时候我肯定要当面问问他，有没有给中学生上过课“哈哈，别等人家真来了，你就怂了。”
“放心，我不可能怂的。”
“杨翊不是讲师么？怎么又是教授了？”
“我就随口一说，不管是教授还是讲师，不都那么回事么？”
坐在杨翊旁边，一直没说话的董智芝听他们提到杨翊，眼神中露出一丝惊讶，她看着杨翊，十分不解，杨翊不就在这儿么？