体不好，你能离开吗？”
程庸苦笑作答，突然他想到最近送课到大成那位老师，本来她想当市教研员，发挥特长，想法很简单，通过努力提高语文教学整体水平。可令人大跌眼镜的是有人捷足先登，居然是市局人事科一名办事员。她选择了南方一所学校，去留纠结。程庸陪她到山谷寺，与谦让法师谈了一下午她才决定走。
“业绩出众会拥有威望、好的名声，所以你可以做擅长的事，并在其中收获乐趣、享受成功。一切得靠自己，别人给你的，也能轻易就能收回。”陶东篱抿了口酒，“不过话又说回来了，教育不是当官的地方。”
“东篱先生说出的话让人茅塞顿开，实在佩服。”程庸心悦诚服。后来发生的事正如陶东篱所料，不得不佩服他的真知灼见。
“小程，莫被他骗了。他经常和教育局退到二线的领导在一起，是听他们说的。呐，就是要菊花的那几位。”谢菊香揶揄道。
“不尽然是，孔子一千年前就设想通过教育来影响社会，所以研究教育者众多，闲来无事也思考，总觉得现在的教育有点偏。”
“哦，怎么就偏了呢？”程庸想听听有什么高见。
“现代基础教育似乎在销峰填谷，追求整齐划一，忽视了特长培养。”
“这是受制于评价体系，随着评价改革会解决这一问题的。”
“发现人的长处很重要，许多人都觉得怀才不遇。其实就是没有发现自身长处所在，社会角色是合适。教育就要发现人的特长，提升特长，发展人的核心竞争力。”的确教育有所忽视人的特长发掘与培……
“好啦，长篇大论，菜也凉，酒也喝完，该结束了吧，陶先生。”谢菊香见陶东篱喝了不少酒，便出言阻止。
“是该歇了，老毛病又犯了，好为人师，小程别介意啊。”
“哪里啊，听东篱先生说话，胜读书十年啊。”
“小程，就别客气了，到楼上喝茶。我来洗涮。”程庸欲帮忙收拾，谢菊香支开了他。
程庸知道陶东篱有午休习惯，坐了会借回家有事告辞。
“把这奶和点心带上，给孩子吃。”谢菊香热情相送。
(本章完)