回去吧。”
一节课时间虽短，但比地球上的要长了许多，可在知识讲解中去讲了球上一节课的十倍还多。
接下来的几天中，沈风一直给孩子们讲解加减乘除等运算，而孩子们接受能力都很强，也都真正掌握了。
沈风这才让人做了许多黑板与粉笔，让孩子们上到城主府前的广场上对着众人授课。
孩子们在沈风的带动下，真的表现出了自己的才能，甚至六七岁的孩子，在给人上课的时候都一点都不怯场，而且讲的头头是道。
开始，人们并不觉得如何好，可听着听着就入了迷，深深地感到这真是一项伟大的发明。于是天天有来这里听孩子们上课的。
而且还有人把桌椅都搬来到这里记录，更有人为了抢个好位置而打起来的，幸亏有城卫队维持秩序。
孩子们讲了十几天，天星记数法传开了，甚至京城都有人到这里听课。于是，十个阿拉伯数字在这里被称为“天星数字”在远近广泛传播开来。
远在京城的皇帝看到下面传来的消息，仔细看了这种记数方法，觉得这是一个非常好的发明，是具有划时代意义的创举，命令二皇子带着从原宰相西门家搜来的财产来天星城赏赐慕容一家，同时学习这种记数方法，好广为流传。
二皇子则是把大队人马留在了后边，自己轻车简从地进了城，当他看到讲课的孩子们的时候，心中异常惊讶。心说：“如果是大人的话还可以，可这些孩子竟然能做出这样的事来，真的是不简单。”
于是他问一个正在讲课的孩子：“小先生，我可以问你一个问题吗？”
这个孩子非常礼貌地说：“这位先生，请问吧。”
二皇子说：“你讲的非常好，而且你们这种记数法也非常好，请问，这是你发明的吗？”
“哦，不是我，是我姐夫发明的，他讲的比我好多了，而且他还发明了运算方法，比咱们以前用的相比快了无数倍。”孩子回答。
“你姐夫直不简单。”二皇子说。
“那当然了，他会的东西可多了，别看他小，哦，还没我大呢，但那可是我们崇拜的偶像，我们都在向他学习，可我们知道这辈子赶不上他了，但能学到他的十分之一，我们就足可以做得非常好了。”孩子毫不隐瞒地说。
“那你姐夫叫什么名字呀？”二皇子问。
“我姐夫叫沈风，就是护国郡王。”孩子说。
“那他就教你们这些吗？”二皇子问。
“不是的，他还教我们印书，你知道吧，上次我们卖的那些识字课本就是他教我们印的。这回他又教我们印了慕容速算法，可以把运算速度提高十几倍。”那孩子说。
“真的吗？”二皇子问。
“当然是真的。不信我们可以比一比。”那孩子说。
“那我们就比一比。”二皇子真的想看看这运算的效果。