第六十三章慕容速算法
救灾之后，沈风感觉到有一种特殊的能量，时刻进入身体之中，要说这种能量是什么，觉不知道，但他感觉到，这能量能提高自己的境界，巩固自己的修为。
这样的能量，沈风自然喜欢。其实不喜欢也没办法，因为沈风没有办法把这能量驱除，即使驱除了，下一时刻它还是会进入身体之中。既然没有坏处，也就由着它了。
沈风没事时，还喜欢坐在“天安门”的城楼上欣赏广场上的景致。他发现广场上缺少一些东西，如金水河，玉带桥及华表等，但如果建设的话，就影响了街道，再说还要大量引水，势必还要大量的人力物力。有点儿劳民伤财。
这几项工程中，只有引水入城是必要的，因为将来城市扩大，吃水的问题也需要解决。这项工程留待以后再做。
目前首先要做的是应当在广场上立个旗杆，挂上一面市旗。沈风干脆把五星红旗当做天星城的市旗，然后亲自动手，用炼器的方法炼制了一个高达三十米的旗杆。树立在“天安门”前，把中国的国歌《义勇军进行曲》当成的市歌。只要音乐，不要歌词。这样任何人都没有挑剔。
五星红旗一挂起来，就有人联想起这五颗五角星的含义。
有人说：“这五颗星中，那颗大星就代表王爷，其他四星代表的是各阶层市民，王爷希望所有的市民都能围绕在他的周围，共同建设好天星城。”这一说法传开来，还真和中国的国旗意义相吻合。
此后，又让人大体制作了华表和几个元术灯立在天安门前。
……
沈风还想到，应当在天星城推广科技，而科技的关键就是要推广基础学科。而基础学科应当首推数学。于是，他把自己所掌握的基本的算术知识写了出来。特别是对这个世界的记数方式进行了改进，把阿拉伯数字用于这里。洋洋洒洒地写了十几册。
在起书名的时候，沈风起的名字是《天星速算法》。
一个多月以来，经过多次的修改，这套书终于开始刊印。
这回刊印采用的雕板技术，以便长期保存。多次使用。所用木料是最好的檀木。而且沈风还制出了油墨，印出的字更加清晰。
为了使这书卖得更火，沈风对这些孩子进行了培训，先把孩子教会，让他们在卖书时讲解。
这些孩子学的都比较认真。在此时就打下了坚实的基础。以后在家族生意的经营上起了很大作用。
培训的方式是，沈风找木匠做了个黑板，用白垩粉做了粉笔，用毛毡做了粉笔擦。又命人做了几十个课桌和椅子。放在一个大房子里，形成一个教室。
沈风告诉慕容兴家，这粉笔和粉笔擦也可以卖钱，让他成立一个文具厂，招募一些身体残疾的人来做，给这些人创造一份收入。
对于沈风这脑袋一转就是一个生财之道，慕容兴家已经是见怪不怪了。所以只要沈风说了，他就会去做。就比如文具这一项，即使不赚钱，也绝不会赔的。
正式上课这天，家里所有的闲人都来了。因为孩子们都说了，今天沈风要教他们一种本事，大人们听说后，都来观看，看沈风教他们什么本事。就连快要临产的夫人也来了。
到场的孩子们，最小的只有五岁，不过虽然是五岁，也到了沈风那个世界的上学的年龄了，应当学习知识。
沈风开始上课了，他首先说：“孩子们，谁能在黑板上给我写出一些数字来？”一句话让那些围观的成年人都笑了起来。因为沈风本身也不比这些孩子大多少。说出这样的话自然可笑。
不过这些孩子可没人笑。
一个孩子说：“我！”沈风给他粉笔，他上黑板写了自己想要写的数字。
紧接着孩子们争先恐后地在黑板上写了起来。
等黑板写满了。沈风问：“你们写的都很好，但是，你们不觉得你们都写的很麻烦吗？”
“你们看：你们写的这个一，就用了五笔，这个二，就用了六笔，这个十，就用了十二笔。特别是数大的，看这个一百二十五，竟然用了三十多笔，你们说，这累不累呀？”
孩子们异口同声地说：“累！”
“那我们怎么能轻松一点而且快速地把这些数字写完呢？”沈风问。
“不知道。”孩子们回答。
“那我今天就教你们一种快速的写法。”沈风说“请看。这一呢，可以用‘1’来表示，二可以用‘2’来表示，这十呢可以用‘10’来表示，这一百二十五呢，可以用‘125’来表示……，你们看这样是不简单了很多。”
“是。”孩子们回答。
“那我现在就教大家这种记数方法。”沈风把黑板上的字迹擦掉，然后在黑板上写起了从零到九的数字。
写完后，沈风说：“大家请看，这是十个数字，分别是，大家和我一起念。……
等大家学的差不多后，沈风说：“今天就到这里，大家回去把数字记熟、写会，明天再来，我们接着学。大家都