”
从没听过有人对自己说这种话，也从没听过有人对自己提这种要求，迟疑一下，穆奋立即一脸不服道：“谁说我教不了大妞、虎蛋，但这样真能提高我的理解能力吗？我怎么没听夫说过。”
“正如本县先前所说一样，一个本人都不知道的事情，怎么拿去教导其他人？只有公先现了自己不足，有可能去主动学习。
“你是说夫不知道这些事？只有你知道吗？”穆奋却没有轻易上当。
“本县可没这么说，但二公认为以自己的天姿，夫的教育方法真适合二公吗？”
“二公以前只是不愿去想。不想浪费时间去想，所以不知道自己的极限在什么地方，自己又该学习些什么东西。但二公只要静下心来教导大妞、虎蛋，那不管他们将来能学到什么，二公都能明白自己缺乏什么，又该补充些什么。这不比任何东西重要吗？”
主动学习并不稀奇，重要的是如何去诱主动学习。
易赢虽然不可能对穆奋说这是现代社会的教育方法，但若只是糊弄一个虚荣心暴棚的小孩，易赢并不认为这会费多大劲。
等到易赢话音落下，穆奋也陷入了沉默中。面对穆奋疑惑，易赢并没去继续开解他，而是悄悄幕开了书房。因为穆奋只要能记得易赢今天这番话，那不仅是现在，即便到了将来，穆奋应该也能理解易赢告诉他这些话的价值。
授人与渔而不是授人与鱼，有些事情还是要在潜移默化中能收获大利益。
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