再把它看作失败的证明，而是视为一张战略地图，上面清晰地标注出了他需要攻克的堡垒和需要扫清的障碍。
“苏雨晴，”他转过头，目光灼灼，“你的笔记和素材库，能借我参考一下吗？还有，你这套分析方法，能不能再给我详细讲讲？”
苏雨晴看着凌凡眼中重新燃起的火焰，那是一种她非常熟悉的、属于学习战士的光芒。她嘴角微不可察地向上弯了一下，轻轻点头：“可以。但方法给你，能消化多少，看你自己的了。”
“放心，”凌凡握紧了拳头，指节因为用力而微微发白，“只要有了方向，我就不怕路远。语文这块硬骨头，我啃定了！”
他立刻行动起来。晚自习的时间，他不再盲目地刷语文题，而是铺开草稿纸，开始像当初构建物理模型库一样，构建他的语文攻坚战略图：
1 短板诊断：
2 应对策略（方法论具象化）：
3 时间规划：
计划列好，凌凡长长地舒了一口气。虽然前路依然挑战重重，但那种面对迷雾的茫然和无措已经消散。取而代之的，是一种清晰的、可以一步步去执行的路径。
他拿起笔，在计划书的最上方，用力写下一行字：
“语文，不是玄学，是方法学！不服？那就干到服为止！”
窗外的蝉鸣依旧喧嚣，但凌凡的心却奇异地平静下来。他仿佛已经看到，下一个回合，他将握着名为“方法”的利刃，劈开语文学习路上的重重荆棘。
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