些不够，吩咐宦官再加一些木炭。
利奥今年十一岁，食量逐渐增加，嚷嚷着再加一盘羊肉卷，一盘鱼肉。看见他吃得满头大汗的模样，艾格尼丝也来了食欲，吃了一些鲜嫩爽滑的鲈鱼肉。
第二天，维图斯召集陆军和海军的部分军官，指着地图标注的几个地点，“你们过去实地勘探，选择合适的军校地址，明年春季正式开工，秋季开始招生入学。”
维图斯预想的海军学校选址是埃雷利西，位于君士坦丁堡西方一百公里的天然海湾。
马尔马拉海的海况稳定，是东罗马无可争议的内海，最适合海军学员在这片海域训练。
维图斯计划退役两艘战舰，一艘桨帆船、一艘巡航炮舰，作为海军学员的训练舰。 关于海军军官的培养模式，十八、十九世纪的西欧存在两种体系。
第一种被称为干草叉体系。
每年，英格兰皇家海军从贵族和乡绅家庭招募少年学员，这些学员被称为“小绅士”（young gentlen）
报名成功之后，这些学员没有岸上学习过程，直接分配到各艘军舰。
艰苦危险的舰上生活中，学员向军官学习航海、指挥等技能，向军舰的海军教官学习理论知识。
经过几年磨练，学员成为正式的候补少尉。他们需要参加海军部组织的考试，然后晋升为海军中尉。
第二种体系包含岸上教程内容。
入学之后，学员先在学校学习理论知识，然后在学校的训练舰进行实际操作，通过考核之后，他们被分派到军舰实习一段时间，获得正式的军官职衔。
维图斯觉得第二种教程体系更合适。学员刚开始只有十二三岁，不适合扔到环境艰苦的军舰，先让他们在初级航海学校熟悉环境，然后再扔到军舰实习。
他向军官们通报一个消息，“我已经向各部队发去公文，如果有人厌倦了厮杀，可以转入军校从事教程工作。你们有兴趣的话可以报名，预计明年春季会有一次文化考核。”
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