力、沟通能力、耐心……”
“任务看起来不难，”苏慕言指着一项“学习腌制泡菜”的任务，“但是星星可能会觉得无聊，或者做不好。”
“没有关系。”陈树立刻说，“我们不要结果，只要过程。孩子学不会，没关系；做一半放弃了，也没关系。我们要记录的是他们尝试的过程，是您陪她一起尝试的过程。”
他翻到文件夹最后一页，那是一张特别设计的卡片：“这是我们给星星准备的‘任务卡’。上面没有字，只有图片。比如这个腌泡菜的任务，卡片上就是一棵大白菜和一个坛子的简笔画。孩子看不懂文字，但是能看懂图。她可以选择做，也可以选择不做。”
苏慕言拿起那张卡片。
纸质厚实，边缘圆润，画风童趣可爱。
能看出设计者的用心。
“陈导，对于这件事，容许我们考虑一下。”苏慕言回答道。“我也需要征求星星的意见，如果她同意，后续的细节我们再商谈。”
送走了他们三人，房间里重新陷入了寂静。