五十多人的教室，一下子挤进来一百多人，在看到何逸放下手中的小册子后，整个教室立马安静了下来！
何逸在向他们简单介绍了自己后，拿出编写的讲义，放在桌子上，倒是没有立即开讲！
这让台下议论声四起......
“各位同学，刚才我没有立即开讲，是因为此时我必须向死难的人民表达自己的哀悼！”何逸突然略带忧伤的说道，“大家可能都很清楚，前段时间，，八国联军侵入北京，烧杀抢掠，无恶不作，虽然现在已经褪去了，但是，那些死难的平民百姓，却是永远的痛，所以现在我必须缅怀他们三分钟！”何逸说出这话，明显带着哭腔！
霎时间，台下鸦雀无声！
似乎这个问题对于他们来说，不能说是漠不关心，不过，何逸也没有打算让他们继续独自思考下去......
“算了，接下来我们开始上课！”何逸摆摆手说道，“这是我昨晚上编写出来的《海权大论》，这是我今天要上的第一节课，讲义由于数量有限，请同学们在快速阅读完后传递给别人。”没想到何逸一说完，就有两个人快步的上前拿了，边拿还边说，“谢谢老师！”这让何逸顿时感到自己的作为老师的自豪感！
很快，二十本讲义被“洗劫一空”，这可是出乎何逸的意料，毕竟这个时代的大背景就是没多少人意识到海上的威胁！
这本《海权大论》是根据美国军事理论家阿尔弗雷德·塞耶·马汉的文章编写而成的，里面记录着近三十多年来欧洲列强的变化，《海权论》一出版即引起关注，美国、日本、德国与前苏联等国都先后将其作为制定国家发展战略的方向指导，被誉为是近代制海权理论的奠基之作。
何逸系统的介绍了这些年来受到的海上侵略，拿到讲义的人一个个在看完后都能知道他那几分的心理变化！
一个钟之后，讲义在所有人中传阅完毕了，何逸提出了自己第一个问题：“何为海权？”
“海权，是一个国家完整主权密不可分的一部分，任何有海相邻的国家都有海权，海权神圣不可侵犯！”这时，一个高大的学生站起来，用雄厚洪亮的声音回答道。
“那何为海战？”何逸镇定的继续问道！
“海战，是指一个国家凭借自己的海上军事实力与敌人进行的斗争，相比于陆地战争，海战更是一个国家综合国力的体现！”又有一个学生站起来，用坚定的声音说道。
何逸满意的点了点头，示意他们坐下，接着再补充说道，“海权的完整性关系着国家的完整，丧失海权的国家绝对会沦为被挨打的国家，同样，一个国家的海上力量的强大与否，与这个国家的工业基础密切相关，只有工业基础强大，海上力量才有可能强大起来，到时候国家就可以御敌于千里之外了，这就是我们开设这门海战课的原因，希望在座的同学们，可以实现这个御敌于千里之外的目标！！！”何逸向他们解释了这门课的教学方向！
何逸一说完，台下立刻响起了一阵掌声！！！
“老师，我有个问题，我们这只是学堂，并不是武备学堂，为什么要教授我们这些东西？”一个略显消瘦的学生起来问道。
何逸想了下，“那你们为什么还来听我的这门课？还不是因为，每个男儿心里都有报效国家的梦想，而且，在座的各位，更有文化基础，接受新学更容易！”何逸的回答让那位学生十分的满意！
很快，两节课就这样过去了，很多学生不约而同的选择留下来抄写这讲义上的内容，以便回去可以继续阅读，而二十本现成的讲义，除了最先回答问题的两个学生一人一本外，都分发给表现好的学生了。
当何逸收拾好东西准备离开教室时，最先回答问题的两个学生拦住了他，说是请教问题，这让何逸有了兴趣！
“老师你好，我叫王家杰，以前是当地军队中的一名士兵，这是我的同学，刘国方，也是一个士兵，我们有问题想请教您！”原来这个高大的学生叫王家杰，那个矮矮的叫刘国方啊。
“行，有什么问题尽管问吧。”何逸倒是在课上就看出这两人的不同，边走边说。
“老师您是怎么看待现在的泰西诸国的海上力量的？”王家杰最先问，这让何逸对王家杰有了新的认识，看来这厮还是很感兴趣的啊！
“你们想知道我是怎么看的？”何逸笑着反问道，这都在他的意料之中，所以昨晚就补了这方面的知识！
“嗯！”两人用热烈的期盼的眼神看着何逸，毕竟能写出这么一本优秀的海权大论的讲师，他们还是第一次见到......
“早年，荷兰还是一个以陆地交易为主的国家，西班牙还是只有几条船，英格兰只是工业发达而已，但在工业革命的影响下，荷兰开始了最早的变革，并且一举成为欧洲最大的海上贸易国，由于拥有数量庞大的船只，因此被称为海上马车夫，受这些影响，西班牙，英格兰相继进行改革，特别是英格兰，率先应用了巨舰大炮的理论，从而凭借几艘具有强大攻击力的铁甲舰称霸了整