是要锻炼陈依，在这样紧张的情况下还能流利的背诵的话，在老师面前就不会怯场。
不要说什么只要胆子大，什么都不怕这种话，学生始终还是要畏惧老师的。这是地位上的威压，学生自然而然会对老师产生畏惧的情绪。这种感觉，陈杰即使是不在那个老师的手下读书了，但是后面再见到老师，那种感觉还是有，虽然变小了，但是陈杰还是能感受得到。
陈杰见陈依背不出来，就将第一句提示了几个字，这下陈依就来了感觉，一个个字如同爆米花一样，噼里啪啦就背了出来，完全没有一点停顿的地方。不到两分钟，第一段背完了，陈杰再将书还给陈依的时候，给她说了几个需要注意的地方，然后自己也开始了背诵。第一段最多不过百字，但是在他的嘴里，只读了三遍，就能背下来了。
其实这其中作为听背诵的人也得了一些好处，你可以知道对方哪里除了问题，到了自己的时候就会注意，以及改正。而在听得过程中，也有了一次记忆的过程。记忆的来源有四个，一个是看到的，一个是听到的，一个是读到的，最后一个是思考得来的。
陈杰见第一段背了下来，就开始了趁热打铁，又用了几分钟就把第二段背了下来。到了下课的时候，这篇文章他已经能全部背诵了。前世的他要是背这么一篇文章，没有个三两天是背不下来的，而现在只用了一天就完成了。
陈杰下课的时候，又抽了一下王浩的进度，还不错，跟陈依的进度差不多，都能背前三段了。
陈依跟王浩都觉的自己的记忆力变厉害了，其实这还只是他们对这技能用的不熟，等他们到了后面，这些技能用熟之后，就会觉得背书，实在是智商低下的人才玩的。可是现在他们已经对自己能背诵前三段感到震惊了，因为他们之前最多只能背前两段，可是他们使用陈杰交给他们的方法之后，觉得背三段之后他们还有余力，而当他们见陈杰已经可以将全文背诵的时候，几乎将眼睛掉下来。
他们虽然知道陈杰很吊，可是怎么也没想到陈杰会这么吊。一节课背下六百多字的课文，他们真的是叹服，而且是五体投地。
“没什么，你们按照我说的方法来，保证你们在这个学期的第一次单元测试中拿到前十。”陈杰忘了班上现在的成绩分布，但是前十的信心他还是有的。有了他的这个记忆方法，记这些只是小问题。
“刚才忘了说，现在再来试试。你们以后背书从小处着手，就是一点点的来，不要急着长篇大论去读，而是一段一段的来。你们明天早读就试试。这样的话，你们定然也可以达到我这样的速度。”陈杰将自己的经验全都分享给他们，自然是十分的相信他们。
陈杰记得还有一个外地的学生还没来，名字叫李潇，前世他们的关系最好，打架可以跟陈杰不相上下。以前他们就是在一起打打闹闹的，不过也就这两天了，下个星期就会来。到时候，自己的班底就会更加整齐。
陈杰将自己的优势分析了一下，就将今早上买的复印纸拿了出来，再将罚抄的本子拿出来，将复印纸放在现在抄写的纸张下面，再在抄写的这张纸下放一张草稿纸，这样可以防止复印纸的痕迹留在正在抄写的这张纸的背面上。
陈杰做这些那是深有心得。初中时的罚抄，他没少干，各种方法都总结了不少。如果遇到抄单词的事，那时一般是暑假作业，整本书的英语单词抄下来，大概要个两三本。而这样的作业老师拿去基本上就不会认真看，都是卖给了收废品的。那时的收废纸价格大概是在四五毛一斤，一个班上的英语作业大概能卖个八九块，能买一包稍好的烟了。
陈杰的办法就是将一个本子撕下三四张纸，一个本子最多也就十五六张那个样子，再然后将每个单词的间距拉大，适当的漏几个单词，这样抄三个本子也就是两三天的事，这在陈杰的手中毫无压力。