才答道：“我认为很多人误解了‘爱哭的孩子有/奶吃’这句话的意思。小孩不应该是爱哭，而是在饿了的情况下，有孩子会选择哭泣；有孩子则不会。选择哭泣的向外界发出讯息，传达我饿了而已。所以我觉得，这个问题的关键点在于，您是否会向周遭传达你期许什么的价值讯息。”
苏信顿了一顿，继续道：“至于‘择善而从’，这是另一个意思，出自《论语》，‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’意思是，采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。与‘爱哭的孩子有奶/吃’并没有关联性，自然谈不上违反‘向好的学习’的原则。”
“嗯，说的不错。”邓宽点头，对苏信愈加赞赏。
接下来，又有四五名教授向苏信提问，都是些考察生活常识、基础知识、思维能力的问题，诸如‘如果做饭过程中，菜太咸怎么办，太酸又怎么办？’、‘中国迟迟没有新闻立法，原因是什么？’等等问题。
这些问题并没有难倒博闻强识、极具辩才的苏信，他一一作答，心态好得不行，唇枪舌战百儒生。而台上的教授们个个不住点头，盯着苏信的目光满是赞赏。这幅场面，看的旁边的罗雅萍一扫愁容，面有振奋。
“苏信，我来问你一个问题，假如你和你的邻居都住十平米的房子，有一天他的房子换成了130平米的大房子，请问，你发生了变化没有？”这时，坐在正中间的一名教授开口问道。
这个问题是在太刁钻太犀利，套中有套，苏信举目看去，那人桌前的金色铭牌写着‘清华大学副院长吴兴国教授’几个字样。看来这个吴兴国是今天的主考官。
苏信立马回答道：“当然发生了变化。我的变化就是，我们俩的人均住房面积，从10平米上升到了70平米！”
吴兴国教授微笑点头，很是欣赏这个反应迅捷的学生，但他问这个问题并不是脑筋急转弯，这是一个时事政治问题，而且套中有套，一句没有接上，全部回答错误。他继续发问道：“还有呢？”
苏信不急不缓地答道：“吴教授的这问题很有趣，但在我看来，这个问题的本质隐藏着深深的悲哀。我的人均住房面积从10平米提高到70平米，我想国家政府看到了，应该会很高兴，但对于我个人而言，并没有改变什么，我住的依然是10平米的房子。”
苏信顿了一顿，继续道：“我记得这样的一个数据，去年全国家庭现住房完全自有率为64。7%。全国家庭的平均住房面积为76。4平方米，人均住房面积为4。0平方米。对于上面的这一连串数据，我只能用一句话来形容：悲哀现实，再遇“华丽”数据！”
吴兴国目带欣赏，心想这学生对时事把握极其精准，着实很不错，他追问：“很好，可是你为什么这么说？”
苏信应道：“居民住房面积的增长，不取决于数字多好看，而是取决于大多数人是否真正受益。住房拥有率高，并不代表住房资源分配的公平和均衡，有的家庭有好几套房，有的家庭却买不起房。所以，所谓的“平均数”，只不过是我们都“被平均”了！”
吴兴国看着口若悬河、滔滔不绝的苏信，脸上的欣赏之色更浓，追问道：“那你认为，出现这样悲哀局面的根本原因是什么？”
“改革开放！”
苏信直截了当吐出了这四个字，这四个字却让在场的教授们都皱起了眉头。改革开放所取得的成就无需赘婿，这名学生这么说，如果不能自圆其说，就会打上哗众取宠的标签。
吴兴国教授却是面容动容，看着苏信的目光满是欣赏和赞叹，追问道：“你为什么说是改革开放？难道你认为邓/小/平同志的政策是错误的？还是你只不过为了哗众取宠，才说出这个答案？”
吴兴国不依不饶，苏信却风轻云淡，这个极其刁钻的问题他已经知道如何回答，平静道：“我这么说，并不是说改革开放是错误的。改革开放取得的成绩不可否认，基础设施的改善，经济总量的腾飞，人民生活水平的提高，都是世界瞩目的。但是……”
苏信话锋一转，道：“改革开放带来的问题也不可忽视。首先，初次的资源分配严重缺乏公平，被利益集团垄断；其次，民生建设与经济发展严重脱离，经济建设根本不能满足人民不断增长的物质追求，现在很多人读不起书、买不起房、看不起病、养不起老，但是gdp、人均住房面积却在疯狂的攀升。为什么会这样？”
苏信顿了一顿，朗声道：“原因很简单，改革开放所导致的，现在通货膨胀严重，人民币对外升值，对内升值，十年前一块钱可以买一斤肉，现在一块钱只能买块肉末。这一点体现在房价尤为明显。”
苏信目光一扫上面的众位面试官，道：“这就是我对吴教授的问题的全部看法，如果要让我用一句话来总结吴教授的问题，我想说的是：现在的人民币对不起中国人！”
“好！好一个人民币对不起中国人，说得好！”
吴兴国教授面有动容，情不自禁地鼓掌，在他看来，一个学生成绩好