宫，而墨离的威胁……她
当然不会听不懂，可是她怎么着也是大明的公主，墨离竟然敢这么对待她，根据书上
写的，一个臣子这么做的时候，就只有一个目的——造反。
可是就在这时，几个士兵走到门口站着，其美名曰保护公主安全，这使得长乐更
加确信自己被软禁了，也许过几天，墨离就要起兵，然后和那些乱党一起杀向京城，
然后用自己作为人质，威胁父皇，父皇这么宠自己，说不定一时心急就中了他们的奸
计，然后大明的江山就完蛋在她的手里了……
……
墨离当然不会知道长乐竟然会有如此丰富的心理活动，也没兴趣知道，他现在更
想知道的是，那个从后金抓来的孩子的学习情况。
叫来教导那个孩子的几个老师，墨离看着其中一个中年人，首先就是站起身来，
非常恭敬地行礼，学院的老师一般是三种人，墨离旗帜军里面的带出来的老兵，他们
多少有些数学和物理化学的基础底子，教学生们理科是非常好的。
另一种是技术性工人，教导他们实验，韩卫也会在从事研究之余来教导一下那些
学生，这些学生出去以后，一般会从事生产和行商。
第三种就是各地的名人学者，大部分是心学学者，也有少量其他学派的学者，由
这些人来教导学生哲学和诗文，无疑是非常足够的，墨离偶尔也会有空的话，也会教
一下那些学生，侧重修习这个方面的学生，日后多半是要进参议院的。
至于黄宗羲，基本上学经济的都知道，明末清初地著名经济学家，史学家，思想
家，地理学家，天文历算学家，教育家，墨离学院的荣誉校长，也算是个NB人物，而
且他的父亲，就是明朝后期六君子之一的黄尊素，而且黄宗羲做事情比较直接……
当初审阉党许显存的时候，黄宗羲作为证人上台，审讯完了，他二话不说就拿着
一把锥子扎许显存，差点把人许显存给活活扎死。
不过这个人现在本来不应该在这里，似乎应该在某地做官还是什么，墨离也记不
清了，不过作为六君子的后嗣，墨离很容易就找到了他的住处，然后派人去请，黄宗
羲与别的学者不同的事，他支持限制君主权利，同时主张更彻底的改革，这墨离一拍
即合，轻而易举地就以学术讨论的理由给过来了。
而当墨离给他说了各种经济学知识以后，黄宗羲更是对墨离惊为天人，从此以后
就一直呆在太原，一边教书，一边在经济圈实践自己的学说，墨离的经济学毕竟太领
先了，与生产力脱节，还是用这个时代的经济学说比较好，而其他……只能作为给历
史的滚滚车轮准备的机油就行了。
“今天我叫你们来，就是想问问，叶布舒最近的学习情况，在学校有没有被人欺
负，或者欺负别人，”客套完毕，墨离直接了当地问，那个孩子就叫做叶布舒，爱新
觉罗·叶布舒，生母为庶妃颜扎氏，如果没有墨离，他应该会成为辅国公，不过他现
在才八岁，说起来，他是皇太极第四个儿子，比福临要长很多，后金的继承人应该是
，如果他的成长能够令墨离满意的话。
首先回答的是一个断了一只手的中年人，他是旗帜军的老人了，对墨离的东西了
解最多，所以在学院当老师：“因为大人的要求，我们对叶布舒严格要求，但是又给
予很多关心，不让别的孩子去欺负他，但是他似乎还是很想家，所以整天叫嚣着要打
败您，还拉了一帮人，组建了一个击败墨离会……学院的学生可以自由组建社团，名
字只要不犯忌讳就可以，所以我们也没办法叫他们解散。”
墨离无所谓地摇摇头：“没事，小孩子自己YY而已，如果连YY的资格都不给他们
，那也太残忍了，下一个。”第二个是叶布舒的实践老师：“叶布舒一直比较重视我
所教导的东西，特别是关于枪炮制作……经常叫嚣着以后回了后金要在后金发展……
大人，我觉得以后还是不要教他这个了吧。”
这下墨离眼角开始抽搐了：“没事，以他们后金的冶金技术，他们能够制造锅碗
瓢盆就不错了，造枪炮，那根本就是一个笑话，好了，黄先生，你是教叶布舒哲学的
，他对您如何？”这才是关键，黄宗羲直接影响到叶布舒的汉化教学，能否把叶布舒
变成自己的人，全靠黄宗羲了。
看着墨离近乎热切的眼神，黄宗羲叹了一口气：“我建议，大人立刻停止对那个
孩子的教导，否则将来后患无穷。”