了中华民族七十二伟人的材料，以故事的形式出场了。里面从孔、孟，司马迁，屈原，李、杜，曹雪芹，到华佗，郑和，孙武，诸葛亮，秦始皇，李世民，以及岳飞，文天祥，洪秀全和孙中山，这些名字学生们几乎都是第一次听说过，更不要说萦绕在他们身上那些动听的故事了。
因此，刚一开始便收到了意想不到的效果，孩子们完全被故事中的人物所吸引，他们聚精会神的听，然后认认真真的记，回到家里后还意犹未尽的给大人们讲。渐渐的，教室外面的空地上，常常有家长们也在那里津津有味的听。当然，他们是在窗子的一边，根本不敢惊动里面的先生和孩子。
课堂上，孩子们的积极性被彻底调动起来，他们齐声朗诵：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”
“老师，为什么叫少年中国呢？叫老年中国不行吗？你不是说，咱们中华民族的历史特别特别的长。”提问题的是一个十多岁的孩子，他的头发每天就和乱草一样，脸也常常忘了洗。
田甜说：“这是一个比喻，什么叫比喻呢？大家听好了，说谷满仓的头发每天就像乱草一样，这句话就是一个比喻——拿乱草来比喻他的头发。”
孩子们发出一片会心的笑声，谷满仓的脸也红了。他用露着棉花的袄袖子擦了一下鼻子，神情却集中在田甜那里。田甜继续讲，“梁启超先生说，‘老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。这个字念瘠，瘠牛，就是很瘦很弱的牛，瘠牛能给你们家里耕地吗？”
“不能最新章节。”孩子们齐声回答。对于牛，他们再熟悉不过了。
田甜问：“那么，大家喜欢朝阳、春草、乳虎——也就是小老虎，还是夕照、瘠牛和秋后残柳呢？”
“当然是朝阳、春草和小老虎了。”孩子们嘁嘁喳喳一阵议论，“残柳谁喜欢？只能搂回家当柴火烧，春天的嫩柳叶还能当菜吃呢……瘠牛没用，杀了吃肉还差不多……春草还能打回来喂猪呢……别吵了，老师说这是比喻，比喻知道吗？就知道瞎认真……”
“好。梁启超先生就是这个意思，他说，假使我们的国家是由真正的少年组成，那么我们的国家就是少年中国，这个国家就有希望，就像朝阳和小老虎一样；假使我们的国家是由老年人一样的少年组成，那么我们的国家就毫无希望，那就像夕阳、瘠牛和秋后残柳一样，离灭亡的日子就不会远了。
“谷满仓，你的父母给你起这个名字的意思，也就是希望家里的粮食多得不得了，粮食多了，就不会挨饿，就会过好日子。可是，如果我们的国家真的成了老年中国，像清朝政府一样，任凭那些比我们强的国家可以随便割走我们的土地，抢夺我们的好东西，即使你家里粮满仓，谷满仓，终究也会保不住，也会有人抢你的，因为老年中国里的人毫无生气，毫无斗志，毫无自强之心，他们就像风中残烛一样，随便一吹就会熄灭。那么由这样的人组成的国家还会有什么希望吗？没有。因此，日本人才把我们的国家叫老大帝国，也就是老年中国的意思。
“所以，梁启超先生才大声疾呼，我们要做少年中国！少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，这个少年指的就是你们。不错，我们中华民族的历史是很长，可是，我们永远要做少年中国，而不做老大帝国。”
“老师，梁启超是谁？他是男的还是女的？”后一句话本来应该引来一片笑声的，可是，孩子们的注意力全在田甜刚才提出的问题上了。盛永祥问完后也是聚精会神的坐在那里，专等他们的老师来解释。
“好，休息一会儿，下一节课咱们就讲梁启超。”
这天下午从学校回来，田甜一看还有小半过晌午的时间，便约上吕乡贤到野外转了转，但见花香袭人，春草鲜绿，田间地头，人们都在忙绿着。
节气催人忙。俗话说，谷雨前后，点瓜种豆，尤其前几天又下了一场春雨，人们就更加和土地较上劲了，不管肥田瘦田，到处是劳作的身影，到处有泥土的芬芳。
“乡贤姐，二哥这些日子忙什么呢？我都三天没见着他的人影儿了。”田甜不时采撷些山花，她见一只鹅黄的蝴蝶飞来，又忍不住悄悄追了上去。
那只蝴蝶飘然落在一丛蚂蚱串上，和煦的阳光照着它一双娇嫩的翅膀。田甜屏住呼吸双手轻轻一拢，那只蝴蝶便被扣在了掌心里，她双手举着任柔和的光线透过十指间粉红色的缝隙痴迷的看，然后十指一仰，那只蝴蝶便飞走了，像飞走了一个鹅黄的梦。
吕乡贤欣赏完了这一切才说：“他能忙什么，监督着人家种地呗，像个大监工似的。其实，完全没有必要。”
“为什么？”
“那些地每年都要往外租，只留很少的一部分雇人种。咱们家每年想收些什么粮食，只需给那些人说一声，到时候粮食打完了，按照事先说好的分成交上来，剩余的归租地的人，多打多剩，少打少剩，谁还能不尽心？可二哥一到这时候就瞎忙乱，站在地里一会儿说