子浩说道：“我赞成编一个这样的班，但我觉得这个班对于入选者不能强迫，因为在我看来，这个班应该算是超常教育，它应该是有系统规划和设计的，它应该在规律基础上健康发展，我觉得我们学校组织这个少年班，应该遵循规律，应该是在正态里边进行拔尖人才的选拔与教育，这个应该不是拔苗助长的过程。我所理解的超常，是他的正常情况相对其他人来说是超常的，一般相对于其他人来说属于自然的施教，对他而言并不利用他的成长和发挥，也就是说这样的教育对他产生不了自然的效果。据我所知，现在应该说全国各地也都在创新对于拔尖人才的教育这一方面在进行探索和学习，而且超常教育本身在国际上和国內都有人在进行系统规划和设计，修正完善，并使它在规律基础上能够健康发展。”
这番话从一个年纪小小的初一学生口中说出，让这些在教育战线上或多或少地都有着沉刻体会的老师们诧异不己，他（她）们相互交流了一下眼神，知道这个学生优秀，但没想到他会有如此深刻的内涵。