饺——子！他说出两个字来，
大家又是一阵大叫！一听到有好吃的，我们的情绪立刻就高涨起来，整个队列也变成了一队长长的袋鼠阵。一个蹦蹦跳跳的，走路也快多了。
可是走了不一会儿，大家的速度又很快慢了下来。这就像是打了一针强心针一样，只起不长时间的作用。我们吃的那糯米稀饭和绿豆粑早已经成了汗水和尿水全留到地上了，肚子又瘪了。行进的速度很明显地慢了下来。这可真兑现啊，说走不动了就走不动。叶校长走到路边看着我们笑，说，看来，又需要加油了。
方峰海说，叶校长，请你快一点给我们加加油啊！
这里哪有油加啊！叶校长看着方峰海说。
他笑，你再给我们讲讲什么有趣的事情吧，我们听着就会忘记肚子饿的，走路就快了，
罗明说，这可是一个很管用的办法啊。听故事就不感到饿了。
那好啊！我也是在想这个土办法啊！叶校长走路的速度和我们一样的，始终保持着走在在我们身边，那我就说说有趣的故事吧，反正我们在走路，走着走着我们就到学校了。他咳了几声，就大声说了起来，为的是让后面的同学也能够听见。他说啊，从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
可惜啊，可惜啊！杜芸听了说。这两个人好倒霉啊。我们现在就饿了哇……
叶校长说，我的故事还没有说完啊，请打家继续内心地往下听啊……又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
这四个人的遭遇说明聊什么啊。叶校长说完了，又笑着问大家。
一听到这很离奇的事，大家的兴趣就提上来了，纷纷议论开了，有的说前面两个人不聪明，只顾吃，只想着钓鱼，可他是饿着肚子走到海边的。
有的说，后面那个人就齐心，一起走。来到了好地方，最后成功了，看来人就是要团结要合作一起做才好。
罗明说要是我，就向后面的那两个人学习，既要慢慢地将鱼吃掉，也要到海边去钓鱼去发展，将家庭建起来。
嗯，你的想法很好，还真不错啊。叶校长说，你说的是对的，这件事就从一个侧面告诉人们，一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。是吧。
是的，同学们都纷纷回答。我也感到叶校长很是循循善诱的，他很巧妙地用讲故事的形式对我们进行人生道理的灌输，而且大家也很愿意听啊。这是他又说，还是请火炬昂老师给我我们说说吧，他的故事多着啊！
他回头看了下黄老师。
要得！我听叶校长的安排。黄老师笑了笑，就说了起来……有这样的事情，有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为渔王。然而渔王年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是个经常向人诉说心中的苦恼，说，我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！这好似为什么啊？
大家庭了都没有做声。黄老师问方峰海。可他说择就摇头笑，这个啊，我可回答不呼出来啊，黄老师……
是这样的，黄老师又说，一位路人听了他的诉说后，问：你一直手把手地教他们吗？他说，是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。那路人又问，他们一直跟随着你吗？他说，是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！你们听听，这很有哲理吧。就是要有反面的经验啊，人生是一个漫长的过程，每个人读得准备走弯路，要常常几枚苦果才