同时，黄老师叫我们在另外几个小凳子上坐下来。
我就向他说了这事。
黄老师说，昨天我在课堂上说了这事的，你龙庙生和罗明没有去听，当然这是六年级的课了，那我就再说说吧……性格是人格的重要组成部分。个体在一定社会条件下表现出来的习惯化了的行为反应与情感，形成相对稳定人格心理特征。根据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人们的性格划分为理智型、情绪型和意志型。理智型的人，通常以理智来评价、支配和控制自己的行动；情绪型的人，往往不善于思考，其言行举止易受情绪左右；意志型的人一般表现为行动目标明确，主动积极。根据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人们的性格分为外向型和内向型。根据个体独立性程度，把人们的性格划分为独立型和顺从型。独立型的人善于独立思考，不易受外来因素的干扰，能够独立地发现问题和解决问题；顺从型的人，易受外来因素的干扰，常不加分析地接受他人意见，应变能力较差。根据人的社会生活方式以及由此而形成的价值观，又把人们的性格类型分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型。
呵呵……还这么的复杂啊。这个性格啊。罗明听了直笑。
黄老师喝了几口茶，又说，正因为很复杂，所以我们在作文中要学会写出人的性格来，搞得不好，在升学考试中，也许有可能出这样的题目的。所以我就特地不布置题目，让你们试着写，写不好也没有关系的，多写几次就会了啊，这对大家来说都是一个学习，一个提高啊。实际上，在我们社会里的每一个人，都是很有性格的，要想写好他们，首先就的很认真很仔细地观察他们。这也是写作文的硬功夫啊。
方峰海点点头，说，黄老师，你今天再给我们说一下，我的感受就比昨天深了一些啊。
所要多写唦。就是这个道理。黄老师笑，同时呢，根据人际关系，有人把人们的性格划分为A、B、C、D、E五种。A型性格情绪稳定,社会适应性及向性均衡，但智力表现一般,主观能动性一般,交际能力较弱；B型性格具有外向性的特点,情绪不稳定，社会适应性较差，遇事急躁,人际关系不融洽；C型性格具有内向性特点，情绪稳定，社会适应性良好，但在一般情况下表现被动；D型性格具有外向性特点,社会适应性良好或一般，人际关系较好,有组织能力；E型性格具有内向性特点，情绪不稳定，社会适应性较差或一般，不善交际，但往往善于独立思考，有钻研性。这样来说的话，就很具体了，我想你们也听得懂了，你们可以这样去“对好入座”啊，在你熟悉的人当中，有那一个人是这其中的一种性格，你就可以写出她的相关几件事来，这就足以能说明他的性格特征了。这样说，你们就好懂了吧？
罗明说，我这才明白了。原来性格就是这么回事啊，嗯……那我有好多的熟人很有性格特点的。
那都可以写出来啊！黄老师很开心地笑。
我也感到茅塞顿开，原来性格就是这样的事情啊，这也无形中又学到了新的知识啊，看来，我和罗明不仅仅是在帮助方峰海，而且我们还能学到很多的新的东西啊！
黄老师的妻子孙老师看到我们进来，也给我们倒了三杯热茶。我们走时，孙老师叫我们喝了它，我就一仰头像喝酒样的一口酒喝了，很香的啊。
从黄老师家里出来，方峰海说，走，咱们到食堂去，这时大家怕还没有起床，平时要到九十来点吃饭啊。我们先去吃。拿到我们的小教室去吃。
罗明高兴得像条快乐的小狗一样，手搭在我的肩膀上，一路跳着和我们一起走进了厨房。我也是欢喜的不得了，感到这个学期可以饱肚子又可以饱脑袋，是两全齐美啊。但这很好的伙食每个星期只有礼拜天才能轮上一回啊，又感到少了一点，但这也很可以了。
蔡伯这时正在将那小蒸笼从锅里拿起来，大锅里的水泡泡开，冒着像白烟一样的浓浓雾气，好像一条小河水面上升腾起来的白雾，很好看的。她见我们进来，就笑，你们这三个公子哥儿的早饭做好了。
方峰海显得有些过意不去，就说，蔡伯，辛苦你了！
她笑，这没有么事，你们是为了把书读好啊，考个好学校啊，我心里很高兴的。来——你们自己就端到那小教室去吃吧，还有这糯米红枣稀饭，一块儿拿去。
方峰海拿着小蒸笼，罗明端着稀饭，我就将碗筷都拿好，一起来到那小教室。可干净了，看来，蔡伯还很认真地扫了的抹了的。我们将门轻轻关上，罗明做起了炊事员的工作，他舀了三碗稀饭，放在那张小桌子上，现在就权当我们的餐桌了。方峰海将那小蒸笼揭开，一股很香的热气扑鼻而来，真好，这可是小灶啊，也只有沾方峰海的光才能吃到嘴。而我们又是凭着作文写得好一点，才得到方峰海和他的家人的青睐的，看来要想吃好一点，还得靠真本事，靠硬功夫啊！当我一口就咬着小龙包子的时候，这种感觉就油然而生。
这糯米红枣稀饭也是很香很甜的，我们三个人喝的很响的，就想猪在吃东