怀旧多了，往往会令人伤感。因此，我的怀旧文章组成系列之后，心想：有旧就有新。我是否再开辟一个系列呢？从词义上看，怀旧的对应词用纳新比较好吧？再说，若将两个系列文章组合起来，不就成了怀旧纳新对应系列了吗？于是又令我激情满怀地命笔写了好几篇这样的纳新系列文章。
这一篇纳新系列文章，写的还是孙辈们的事没错吧？上一篇说过，说了小孙说大孙，留下中间最后说。这中间就是女孙叫杨丽丽了。
女孙杨丽丽是天生读书女孩，由进幼儿园到水荫路小学、沙东中学（初中）、21重点中学（高中）、中山大学（南方学院），17个年头了！可是，父母、爷爷奶奶、外公外婆和姨妈姑姐等等，对她良好的读书学习表现，从未提出过异议的话语，所有教过她的老师不论是家访还是开家长会，听到的也只有对她的表汤，从未说过半句不是。
每次放学在家里，杨丽丽极少出外面去玩耍，不是做作业就是温习功课，节假日也不例外。读小学的时候，她是少先队干部，学校把她的相片放得很大挂在墙上，作为少先队员学习的楷模，因为学习成绩优秀，有些科目还代表学校参加广州市的比赛。有一次她去参加广州市的演讲比赛，那一丝不苟的认真劲十足，令家人看了心里十分高兴。
杨丽丽也爱好写作，她写的《我的妈妈》一文，内容丰富，篇章结构清晰，段落层次分明，材料真实感人，爱心洋溢在字里行间之中，表达了对母亲无比挚爱的真实感情。
我发表过的文章里，有三篇是特地为孙女杨丽丽撰写的。一篇是她读小学四年级的时候，称赞她是认识事物比较快的那一类孩子，她对求学的悟性比较强，向来表现得一丝不苟，题目叫做《有趣的生死命题》；第二篇是赞扬她敏锐独特的思维素质，题目叫做《家教漫话?孙女阿丽》；第三篇是她考上大学了，全家人高高兴兴一起送她去报到入学后回来写的，题目叫做《送孙女上大学》。这里特别要提的是第一篇《有趣的生死命题》，这篇文章所写的内容是，有一晚她做完课外作业后，突然问我：“爷爷我问你一个问题，行吗？”
“行，究竟是什么问题？只要爷爷知道的一定回答你，你说吧！”我回答道。
孙女阿丽说：“爷爷，如果您的生命只能再活三天，这三天里您打算做些什么呢？”
我听后心里不由一怔！这样严肃而又不得不令丈二和尚摸不着头脑的生死大问题，弄得我一时回答不上来。
我只好拖延时间，用反问的办法，问孙女道：“这题目是谁出的？是你要写的作文吗？”
孙女阿丽回答道：“是的，是老师布置的自由命题作文，我自定了这个题目，
你看行吗？”
“行！不过，你打算怎样去写这篇文章呢？”我问。
孙女阿丽爽快地回答我说：“您听着，如果在生命只能再活的三天里，第一天我要把还没有做完的作业全部都做完；第二天我要把我最喜爱的东西包括玩具全部送给我最要好的同学们；第三天我要爷爷您带我去广州市最好玩的地方玩足一整天。”
没想到，这四年级的学生竟回答得这么好！学校里不是在推进素质教育吗？我想这就是素质教育的硕果。孙女阿丽这篇自由命题作文的构思引起了我联想翩翩……
“如果在生命只能再活的三天里，第一天我要把还没有做完的作业全部都做完；”这不就是我们要教育孩子做人的责任感吗？我们经常说，家庭教育是做人的教育和人格的培养，家庭教育要解决的问题就是如何对待自己关系到成功与失败的人生信仰和做人的价值观，以及决定一个人将做什么工作和工作中能否成功的智商与情商的发展吗？我看，这应该是孩子一个很好的实践例证。
“第二天我要把我最喜爱的东西包括玩具全部送给我最要好的同学们；”这不就是孩子从爱自己爱父母开始，进而爱家庭、爱他人、爱故乡、爱人民、爱祖国、爱人类、爱地球的爱心吗？我们经常说，家庭教育要解决的问题就是要创造条件，让孩子有机会在家庭里有更多的生活细节去体现做人的优良素质。我看，这也是孩子最好的体验例证。
“第三天我要爷爷您带我去广州市最好玩的地方玩足一整天。”这不就是孩子热爱生活的表现吗？有一位老作家写过这样一段话，他说：“人总是首先求吃，不吃就难以生存；人也需要玩，没有娱乐就活得枯燥无味。求吃、求玩的时候，会使人产生一种幸福的感觉，可这种幸福是短暂的。可见要使幸福常伴，必须要有正确的目标，而且要在达到一个目标之后，再树立新的目标，向更高的境界追求，不断地获致幸福。”我看，孩子求玩，除了天性外，也是人类热爱生活的共性体现。
想到这些，我为今天素质教育的成功在孩子身上的反映，感到高兴和欣慰。做人，的确要从老师和父母的以身作则带动孩子做起，从日常生活良好的行为习
惯做起，正如全国优秀家长们说的那样：“习惯主宰人生，行为养成习惯；习惯养成性格，性格决定命运；好性