科学最伟大的进步是由崭新的、大胆的想象力所带来的。
——（美国）杜威
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。
——（美国）爱因斯坦
想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。
——（苏联）高尔基
想象是在人脑中对已有的记忆表象进行加工、改造，并创造新形象的过程。借助于合理的想象可以理解世界上的许多事情，可以了解古今中外的丰富知识，并进行创造性活动。
想象并不是凭空产生的，它所需要的材料都源于生活，源于人的经验。无论多么新奇古怪的想象，都建立在已有信息的基础上。
关于想象，德国哲学家黑格尔说：“一个缺乏想象能力的人，无论从事工程技术还是美术、文艺或自然科学，都不会做出什么创造性的成绩来。”台湾学者南怀瑾大师说：“人类社会是由两个苹果造成的：一个苹果是牛顿发现了，引来现代文明社会，造就了科学；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了，产生了人类，是艺术想象。”而大科学家爱因斯坦曾说：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
可见，想象在人力社会发展进程中起了至关重要的作用，它直接推动了人类的进步。想象是创造活动的基础和先导，是激励创造活动、产生科学的假说的源泉。没有想象，就没有科学的假说，没有科学的假说，也就没有科学的发现和发展。比如，飞机的升天，原子结构的模式，试管婴儿的诞生等，又何尝不是在想象功能的作用下产生的呢？
那些做出巨大成就的人，在任何时候，他们的大脑里都充满了想象。著名理论物理学家、诺贝尔物理学奖得主盖尔曼说：“作为一个出色的理论物理学家，想象力很重要。一定要想象、假设，也许事实并不是这样，但是这样可以使你接着往前研究。但是想象力需要可信来做支撑，他们需要确立大家已经接受的公理，然后悄悄地溜进这些公理中去，然后寻找新的发现，只有这样才能取得进步。”
无独有偶，世界软件业巨头微软公司也强调想象。微软公司董事长比尔·盖茨曾经说：“对于微软来说，惟一有用的资产就是人类的想象力。如果拿走微软所有的大楼、房产和办公硬件等有形资产——也就是说拿走所有能够摸得到的财产，对于微软来说和没有拿走这些东西以前几乎毫无区别。”
对孩子来说，想象力是他掌握知识的必要条件。不论学习哪一门学科，都必须借助于想象才能深刻地理解记忆。比如学习语文，就要利用丰富的想象去理解人物形象、景物、场面和题意；学习数学，特别是几何，就要有丰富、精确而又灵活的空间想象力，想象图形的形状，其他学科也是如此。
学习不是只通过按部就班或死板的形式和途径就能学好的，只有自主地学习才能真正理解学习的精髓。所以学习必然要用与之相匹配的、生动活泼的方式实现，而这个活跃的因素就是想象力。
恰当而适宜的想象力表明一个人有非常强大的学习能力，是思维活跃的结果。只要一个人的想象力不枯竭，那么他学习的动力就不会消失；只要他充分利用想象力，就能尽情体会想象力带给学习方式上的轻松愉快和成绩上的巨大成功。
一著名高校的学生曾这样说：“学习的知识一般都是抽象的，有很多是很难理解和记忆的，这时候就要辅之以想象。想象可以通过臆想的场景和实物来更好地将知识形象化、具体化。从思维和主观感受两方面将知识点理解透彻，记忆深刻。”
想象力是人类特有的能力，未来的世界也将会是一个想象力的世界。拥有自由奔放的想象力，孩子就可以在头脑中设计他生活的世界，然后改造世界！想象力是智能活动的重要组成部分，是孩子学习知识和自我发展不可缺少的条件，同时也是当今社会所需人才的必要素质之一。
孩子承载着民族的希望、国家的未来。为了发展孩子的智力，促进孩子的学习，父母必须重视培养孩子的想象力。当孩子的大脑插上想象的翅膀时，他会飞翔得更高、更远。那么，父母应该怎样培养孩子的想象能力呢？
培养方法一：让孩子扩大知识面，丰富信息储备
有关研究表明，丰富的想象力以丰富的知识和经验为基础。而一切科学的创造、技术上的革新以及艺术上的创作，都是在丰富的知识和经验的基础上，通过创造性想象而取得成功的。可见，一个人知识和经验的多少，信息储备的多少，对于想象的广度和深度有着重要的影响。
由此看来，培养孩子的想象力，父母应该扩大孩子的知识面，丰富孩子的信息储备。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”意思是，要做好一件事情，首先要有很好的原料。同理，如果孩子的头脑中没有储存足够的信息，那么所谓的想象，就像空中楼阁一样，只能是毫无根据的空想。一个发明家如果不能储存各式各