手。可他进进房里的时候手上拿着却是一本《伊利亚特》，而且很快他专家学者式的开场白就开始了。我必须认为他仅仅是照本宣科。一开始他就出了很多错误，这让我对他的怀疑更为加深了。
小卡尔时不时地叹息着，他盯着W先生觉得他仿佛是一头怪兽，一只让人看见就害怕而不讨人喜爱的动物。并且儿子不时地张开嘴，似乎在说“我一个字都听不懂”。不过，儿子的不满明显毫无任何作用可起。因为W先生的高谈阔论很快就把他给淹没了。
儿子和我一样，耐心地忍受着。
已经过去了半个小时，开场白还在继续。我建议说今天就这样吧，再做五分钟的翻译就好了。我希望他开始于我拿给他的书本，假如W先生愿意，从《伊利亚特》中选一段也行。
W先生开始翻译《伊利亚特》，他把所有能够表达感情的词都十分仔细的找出来，然后用德语将它们译了出来，可是相当不纯正，甚至蹩脚。我和儿子完全惊呆了。我儿子感到非常害怕，因为依照惯例，当我读完一篇文章后，我都会要求他重述一遍。
在这种情况下，我不得不解除了他的紧张情绪，没有让他再重述。我开个玩笑地说：“我亲爱的孩子，你无法复述他所说的是由于那对你来说确实是太难了，你无法理解。倘若你要想可以全部复述下来，就不得不和你的老师共同把它翻译出来。可这明显是不可能的。你的W先生非常熟悉《荷马史诗》，他不必像我一样查字典且解释语法。对他来说，那样做没有必要，我是出自对你的爱才会那样做，你是明白的。”
我的这番话不但让小卡尔安静了下来，而且没伤害到W先生。同W先生单独在一起时，我对他说，讲课时，最好把声音放低一点，不然的话小卡尔什么也学不到。可他坚持认为这样的教育方式是最好的，并且他的恩师也是这样教他的。
“抱歉，”我答道，“你大错特错，因为对于年轻人而言我绝对不相信你这种教育方法是正确的。对一个七岁的孩子来说更加是毫无用处！”
他认为自己是正确的且十分坚持。可他是我的客人，我也不好再怎么说。我依然很耐心地对他说：“想想我儿子，也考虑到我殷切的希望，从明天起你还是在希腊语读本里挑一节来教小卡尔吧。”后来，他极不情愿地答应了。但是第二天，他还是从《荷马史诗》里选了一篇。
听他十五分钟的讲课，就像受了十五分钟折磨。我很严肃地将他打断了。
“卡尔，”我说，“W先生讲的内容你能听懂吗？我是说，你完全能理解，而且复述给我听吗？”