四平市浑江市延吉市图门市延吉县敦化县辽源市白城市前邬县扶余县通化市和龙县安图县珲春县（《中国青年报》1983年4月12日）以上多重原因造成了中国男女受教育水平的差异，使女性在受教育的总体水平上低于男性。尽管目前发现提高女生录取分数线的多为中等专业技术学校，可能与所修专业及未来的就业方向有关，但这还是一个不容忽视的问题，因为在医科、外语等类院校也存在此类问题。这种作法或许有各自的特殊原因，但是，它不仅影响中国女性的教育程度，而且对她们是不公平的。她们应当享有平等的受教育的机会，况且中国高等院校女生比例及全国在校女生比例还远远没有达到女性人口在总人口当中所占的比例。
四、两性教育平等的发展趋势
目前，世界上的199个国家和地区中，有168个制定了义务教育法，占84.4%。联合国要求各国在2000年以前实现普及初等教育。在21世纪，普及初等教育的目标将在全世界普遍实现，失学的女童比例将会下降。
根据1985年的推算，在2000年，世界上仍会有三分之一以上的女性是文盲。虽然发达国家的女性文盲将会减少500万，但世界女性文盲总人数将会增加，从49100万增至55200万，主要分布在亚洲和非洲。
（《中国女性报》1985年10月2日鉴于中国女性文盲占文盲总数的七成，以及女性受教育的平等权利尚未完全实现——主要表现在农村中女童入学率低于男童；而女童辍学率高于男童——致使女性总体受教育程度偏低，中国政府制定的教育方面的目标是：第一，每年为300万女性扫盲；每年女性复盲率，发达地区不得超过5%，贫困地区不得超过10%；特别要把女性扫盲重点放在边远和贫困地区，力争在本世纪末，使这些地区15－40周岁的女性非文盲率达到85%以上，基本扫除全社会的青壮年女性文盲；第二，普及九年义务制教育，逐步降低、消除女童辍学和失学现象，使每年女童失学率不得超过2%，辍学率控制在2%以下；第三，提高女性接受中等与高等教育的比例；第四，在城乡女性中广泛开展职业教育，到2000年，使城镇女性70%接受岗位培训、职业培训，农村女性50%接受实用技术培训。（中华人民共和国执行《提高女性地位内罗毕前瞻性战略》国家报告，第24－25页）相信通过这些措施，中国女性的教育水平在21世纪将有较大的提高。
从科学史上看，获得诺贝尔奖的女性人数不断增加。本世纪前50年，平均每10年有一位女性获得诺贝尔奖；而50年代以后，差不多平均每三年就有一位女性得到这一奖励。随着信息社会的到来，女性在体力上的弱势将无关紧要，教育程度的普遍提高和女性智力活动的增加将使女性的才能充分地显示出来。可以预期，在21世纪，将会有更多的女性得到这一标志女性智力的奖项。总的看来，女性教育问题在下个世纪会继续成为全世界女性关注的目标。