一般而言，孩子3岁以后便开始需要别人承认他的人格，即开始在意他人对自己的看法和评价了，这时，孩子会因做了令大人不满的事而感到羞愧。当孩子超过6岁以后，随着生活圈子的扩大，他的羞耻心也会有所增强，不再单纯在成人面前感到羞愧，在同伴面前做错事或做得不够好，他也会有羞耻心。并且，当出现错误时，他会自觉从周围环境、同伴身上吸取经验教训，努力改错，让自己变得更优秀。
一个周末，6岁的小男孩京京与小朋友们一起在舞蹈班学街舞。老师让他们自己练习几个舞蹈动作的时候，其他小朋友都跳得很好，只有京京做错了两个动作。这时，有两个小朋友说京京不动脑筋，有些地方跳错了，还在一旁做了示范。京京立马觉得不好意思了，之后，趁其他小朋友休息的时候，他又认真练习了好多遍，终于记清了那段舞蹈的所有动作。
孩子的羞耻心在自我意识发展的过程中产生，是影响其道德品质好坏的重要因素之一，且常常有明显的外向反应，如在做错了事或说错了话的时候，在受到批评的时候，在要求参加某项活动却未被准许的时候，等等。遇到类似的情况，家长应用心体察孩子的心理变化情况，善于利用于他们的羞耻心激发其忏悔情绪或引导他继续努力、积极进取。具体而言，家长可从以下方面着手培养孩子正常的羞耻心：
1．少用尖刻言语，多当众赞扬孩子
家长的鼓励与赞扬，有助于增强孩子的自尊心和自信心，尤其是当众的赞扬，能让孩子有自豪感。之后，为了维护自己的良好形象，孩子一旦出错，就会立马感到羞耻并努力改错。但如果，家长在孩子犯错或不如别人优秀时，一味责怪孩子，那就很容易伤害他的自尊心。渐渐地，孩子会将这种责怪习以为常，此后再出现错误时便不会有羞耻心。
因此，平时生活中，孩子犯了错或在某些方面表现得不够出色时，家长应及时开导他，要给予安慰。这个时候，家长千万不能对孩子说些尖酸刻薄的话，如“你怎么这么不知羞耻”、“真够丢人的”、“你真没羞没臊”或者“你不知羞，我还得顾脸面”之类的言语。
孩子还处在不断探索、学习与体验的成长阶段，很多情况下，他们并不清楚自己的行为会带来怎样的后果。当做错事时，他们需要的是家长的谅解与帮助，而不是给他们心灵造成伤害的尖刻语言。
2．孩子犯了错，家长应帮他“保密”
在家庭中，孩子做错了事，家长应在引导他认真忏悔、改错的同时，注意替他保守秘密。
刚上小学一年级的蓉蓉，平时上学总让妈妈送她到教室座位上，有时还让妈妈陪她一会儿再走。可有一天，蓉蓉在家不好好做作业，还大发脾气，摔坏了家里的几样东西。当时，妈妈批评了她，但后来也想办法哄她听话。
第二天，妈妈照常送蓉蓉上学，刚到教室门口，蓉蓉就叫她赶快回去。但没想到，她转身要离开的时候，蓉蓉的班主任过来了。于是，妈妈停下来和班主任说话，蓉蓉就在一旁使劲往外拽她的衣襟，还低声说：“妈妈，你快回去吧，我们要上课了。”
妈妈看了眼蓉蓉，发现她低着头，有点脸红，好像很害怕、很不好意思。妈妈顿时明白了，原来蓉蓉担心妈妈将前一天她受批评的事告诉班主任，这是她羞耻心的体现。妈妈心想，既然蓉蓉已经真心改过，那就应该帮她维护自尊心。于是，她和班主任简单聊了几句后便离开了。
每个孩子都想把自己最好的一面展现给周围其他人。那么，既然他已在家长面前感到羞愧，并开始调整自己的行为，家长就没必要再让其他人对其横加评论。
3．对孩子的不良行为应就事论事
很多家长在发现孩子做错事时，不仅会严厉批评、指责他，还会因此一事而否定孩子的一切或对他未来的品行妄下论断，如说出“你继续这样下去还怎么得了”、“你怎么总是这样不知羞耻，没干过一件好事”之类的话。
其实，孩子的自尊心都很强，他很害怕别人因某一件事而否定自己的全部。所以，平时生活中，家长在教育孩子时应就事论事，当孩子犯错时，应给他一个主动忏悔、认真改错的机会。
细节77：培养孩子的荣誉感
9岁的丁丁已上小学三年级，是个比较听话的男孩，家里许多长辈都很疼他，爸爸、妈妈的同事和朋友们也都羡慕道：“你家丁丁真乖，我的孩子要是像他那么听话就好了！”可是，家家有本难念的经，在旁人看来很乖的丁丁，也不是没有任何缺点。
自丁丁上幼儿园起，爸妈就为他没有荣誉感而发愁。刚上幼儿园的时候，老师给丁丁的评语就是没有荣誉感。那时，每个老师都说丁丁好像对什么都不在意，犯了错被批评时，他一点都不会难过，受到表扬时也不会兴奋。起初，丁丁的妈妈了解了这个情况后，心中还有一丝窃喜，觉得这是好事，说明丁丁很沉稳，宠辱不惊。
然而，进入小学后，丁丁的学习成绩越来越差，而他自己却毫不在乎，根本没将此当回事。有时，爸爸妈