贝爸妈由孩子写作业慢推及到做其他事情，很沮丧地发现自己的孩子无论做什么事情都没有考虑过\"效率\"这个词。她总是按照自己的方式做事，虽然做得很好，但时间比别人多用了一倍还不止。
孩子做事磨蹭，没有效率是很多家长都苦恼的事情，这样的孩子往往将一小时能完成的作业拖成三四个小时才勉强搞定，即使是家长批评也只是好上一会儿，等家长一回头就又故态复萌了。孩子之所以出现这种情况，主要原因是年龄小，自记事开始在家里无论是学习也好玩耍也好，都没有很强的时间效率要求，大都是随着孩子的兴致来，导致孩子上学后，才开始这方面的要求。
然而，习惯的力量是强大的，要想让孩子改掉这种学习拖拉、没有效率的状况，需要家长从根源入手，逐渐改变孩子的学习习惯。具体来说，家长的\"效率教育\"可以从以下两个层面入手。
1.教孩子学会集中精力
家长可以先从孩子喜欢的课程入手，如唱歌、小实验等都可以，告诉孩子\"在唱歌的时候不想其他事情\"\"把和音乐无关的玩具从钢琴上拿走\"，给孩子一个安静的学习环境，然后让孩子尝试集中精力学习，一般在自己喜欢的课程方面，孩子的精力比较容易集中，持续的时间也比较长。在此基础上，家长可以和孩子一起讨论这样学习的好处，这么短的时间就高质量完成了学习任务，不但是聪明的表现，还可以有更多的时间自己支配，如玩耍啊，看课外书啊等等都可以的，以提高孩子的兴趣，促使他在其他课程上也提高效率。
2.对孩子进行时间管理
佳乐也是一个四年级的小女孩，她在期中考试的时候还没有写完题目就到了交卷时间。成绩当然很不理想，好强的佳乐哭了。
\"妈妈，剩下的题目我会做的，可是没有时间了......\"妈妈很心疼女儿，向一位资深的老师请教之后，受到了一些启发。她和佳乐一起制定了一个时间表，把每天必须做的事情都写了下来，还规定了一个标准时间。娘俩商量好，谁要是在规定时间内完成该做的事情，谁就能积一分，每累积十分就可以满足对方一个要求。但是如果没有在规定时间内完成的话，就要被扣掉一分，扣完了就要扫地或者洗碗。
佳乐在这个既有奖励又有惩罚的方案推动下，明显加快了办事效率。
在教孩子学会集中精力后，家长就可参考佳乐妈的方法，和孩子一起制定个切实可行的日常时间管理表，每天的主要安排、大致花费的时间都写好，当孩子能按照时间表完成学习任务时，就会得到表扬，当孩子的效率进一步提高时，更可以得到更重的奖励，让他体会到成绩、玩乐两不误带来的好处。
细节81：让孩子学会创新
朱艺林是父母眼中的乖孩子，老师眼中的好学生。他非常听话，从来不和老师家长对着干。可是，自从朱艺林上了小学二年级后，妈妈发现自己的孩子太听话了也不是绝对的好事。
晚上吃过饭，妈妈说：\"林林，帮妈妈把碗洗了吧，妈妈工作了一天很累了。\"
\"好的妈妈。\"朱艺林很痛快地把桌子上的两个饭碗都拿到厨房去洗干净了。
妈妈躺在沙发上休息，看到餐桌上还剩着筷子、盘子等，就问儿子\"林林，怎么光洗碗，不洗别的啊？\"
朱艺林一脸无辜：\"妈妈，可是您只让我洗碗，没说让我洗筷子，洗盘子啊！\"
妈妈听了宝贝儿子的解释，哭笑不得，只好自己起来，收拾好了桌子。
朱艺林写作业，妈妈发现儿子不论是组词还是造句都没有一点让人眼前一亮的句子。他的词语都是老师上课时提到过的，虽然没有错，但也太墨守成规了一点。
趁儿子睡着后，妈妈给出差的爸爸打了电话，讨论了孩子的问题。夫妻俩一致认为朱艺林最大的问题是太保守了，没有把思维发散开，用老师的话来说就是不能做到\"举一反三\"。爸妈担心在这个处处都讲究\"创新\"的社会，林林长大了可怎么办呢？
林林的最大问题是不会创新，做事墨守成规，无论是老师安排的作业，还是父母交代的任务，只会机械地照做，这样的孩子虽然让老师家长省心，但不然人放心。孩子犹如旋转木马似的，推一推，转一转，从不动脑子，久而久之，这种习惯一旦沉淀为习性，成为性格中第一部分后，更加难以纠正了，很难在社会竞争中立于不败之地。
因此，家长应及早动手，改变孩子的这种惰性思维，具体来说，就是从改变孩子的思维习惯入手，逐步养成良好的行为习惯。
1.鼓励孩子多问\"为什么\"，激发孩子的求知欲
王颜的女儿李非今年9岁了，念小学三年级。凡是教过李非的老师都对这个学生赞不绝口，说她不但聪明、勤奋，还善于思考。
王颜在家长会上作为家长代表谈到自己对女儿的教育，说了这样一段话。
\"我们的孩子都喜欢不停地问问题，这些问题有的很傻，有的很有