对于家长交代的某些事情，孩子有时会因不感兴趣、觉得无聊或懒惰等而不愿听从指令。这种情况下，家长可以试着陪孩子一起做事，可以用开展\"竞赛\"的方法激发孩子的兴趣与好胜心。比如，早晨起床时，孩子往往不愿刷牙洗脸，这时家长可以和他比赛，看谁刷得好、洗得快，并在孩子应赛后不断鼓励他。最后无论他洗得快还是慢，家长都要给予表扬，毕竟让他做完这件事情的目的已经达到，之后的鼓励和表扬则会增强孩子的自信心，让他在今后的日子里更加愿意听家长的话。
细节2.避免孩子胡搅蛮缠的两种方法
小男孩涵涵3岁以前一直和爷爷奶奶生活在一起，后来要上幼儿园时才被爸爸妈妈接过来。如今，涵涵已经5岁，在幼儿园学到了不少东西，但爸爸妈妈渐渐发现，他的性格越来越粗野、倔强，总是喜欢胡搅蛮缠。
起初，涵涵的爸爸认为，男孩子平时大大咧咧，偶尔表现出粗野的性格特点，这也没什么大不了的。可当涵涵胡搅蛮缠的\"本事\"越来越厉害时，爸爸妈妈都后悔没有尽早注意纠正儿子的许多不良行为。
记得刚上幼儿园的那一年，爸爸妈妈觉得涵涵出生3年以来，他们没有尽到做父母的责任，没有给儿子足够的爱。所以，当他们接回涵涵后，就想尽量弥补他，尽可能满足他的所有要求。
可慢慢地，涵涵开始发生变化，以前看到一些不该要的东西，他又很想要时，爸妈只要把道理说清楚，他一般就不要了。但后来，每次外出看到街上有卖的什么吃的、玩的，只要他喜欢，爸妈却不愿意买，他就开始在嘴巴里念叨。这时爸妈若没作出反应，他就开始哭，还经常哭得撕心裂肺，任爸妈怎样讲道理，他都听不进去，而且会哭闹得越来越厉害。
不仅仅在买东西方面，平时遇到其他一些事情，他也时常会胡搅蛮缠。有时涵涵生病了，妈妈给他买了药，然后哄他按时吃药。原本，他已经答应好会乖乖吃药，可当妈妈给他喂药时，他却经常借故跑开，有时甚至打翻药碗。
如今，涵涵上幼儿园已经两年，学到了不少东西。一次，他们一家人和亲戚们聚餐，他的姑姑叫他给大家唱一首新学的儿歌，他明明知道正确的歌词，却偏要唱错。
当时，姑姑说：\"咦，我记得这首歌的歌词不是这样的啊，涵涵你是不是唱错了？\"\"没有啊，我一直就是这样唱的，你们那样唱才不对呢。\"涵涵辩解道。
可实际上，刚开始学这首歌的时候，妈妈很清楚地听到他唱出的歌词是正确的，而现在的歌词，是他自己改的，他觉得这样唱才有意思。
涵涵的这些行为，明摆着就是蛮不讲理、颠倒黑白，很多事情当中的道理，他都很清楚，但就是会明知故犯。对此，爸爸妈妈十分头疼，不知道该如何纠正他的这种行为。
小孩子出现胡搅蛮缠的行为是难免的，一般来说，在12岁以前，孩子的许多行为和心理活动，都被自己的情感左右，缺乏理智的他总是会不讲道理，喜欢与家长较劲。
所以，年龄越小的孩子，出现胡搅蛮缠行为的情况越多。对此，家长讲道理所起的作用会很小。这时，要想纠正孩子的这种不良行为，家长就需不断学习新的教育方法，采取其他更有针对性的措施。以下方法可供家长们参考：
1.弄清原因再判断孩子是否\"胡搅蛮缠\"
孩子\"胡搅蛮缠\"，肯定是有原因的，有时是不满自己当前的处境，想提醒家长更重视、关心他，有时是自己做事的方法和大人不同，或对一些事情有自己的看法和理解。
比如，从理论上讲，电脑输入法中五笔打字比拼音打字快，但许多孩子往往都会选择拼音打字，当家长说他、叫他使用五笔打字时，他就会辩解。这种情况下，孩子其实是对的，因为就他自己的能力而言，拼音打字可能真的比五笔快，拼音是他从小就开始学习的，而五笔打字法他可能还不熟悉。所以，此时家长不能站在自己的立场上说孩子做错了，不能冤枉了他，更不能盲目批评。
但如果，家长在弄清孩子蛮不讲理的原因后，发现他真的有错，那就应该努力说服他用正确的方法做事，同时还要显示出家长的权威，说一不二。如，在孩子胡搅蛮缠时，家长可以露出严肃的表情，并用简洁的语言说清自己的要求及相应的奖惩措施。孩子若继续这种不良行为，家长就应说到做到，对他施以惩罚。
2.家长要善于理解孩子，要试着换位思考
孩子往往都有较强烈的好胜心，如果家长总是高高在上，用\"大人\"的身份要求孩子，孩子就会渐渐产生厌恶情绪，进而在某些问题上胡搅蛮缠，与家长较劲。
针对这种情况，家长首先应表现出谦让、善于理解他人的好品质，要和孩子平等交流，或学着换位思考。比如，哪天家长可以故意做错某件事，让孩子清楚地看到并指出错误，然后家长可以学他胡搅蛮缠。等孩子生气、恼怒的时候，家长就可以说出自己的真实意图，并将孩子胡搅蛮缠的实例拿出来探讨，让他