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第59章 振聋发聩的课堂(1 / 2)

“杨森是在场的学生中,最令我欣慰,最令我骄傲的!”

韦明看着在场的所有人,说道:“因为他是唯一一个,能够将自己从课堂上,从书本中学到的知识,运用到游戏中和生活中的人。”

他此言落下,在场的人眼中,都多了一些思考。

就连坐在最后排的老李也不例外,他似乎有些领悟到韦明的意思了。

韦明继续道:“各位看了刚刚的视频,有没有想过,这位历史系大学生,呵,就是杨森,为什么要这样做?”

为什么这样做……为了整活?

这个念头在众人心中一闪而过,很快又被抛弃。

大家刚刚看了视频,很明显地可以感觉到,杨森的行为虽然充满了“战犯”的气息,但和鲸鱼那些视频的刻意整活是不同的。

在这些行为的背后,似乎有一条逻辑链条……

“为了利益最大化?”一位男生灵机一动,脱口而出道。

“没错。”韦明赞许地点了点头,“我不能肯定,杨森的做法是这个游戏的最优解,但至少从目前看来,他的行为收获了超越其他所有人的收益。”

韦明说着,话锋一转:“那么既然这样,各位有没有再进一步地思考一下,为什么这些行为,能够实现利益最大化?”

还是之前的那个男生,笑着道:“因为这是经过了历史检验的方法。”

其他人也传出了阵阵低笑声。

但和之前课堂活跃的笑声不同,其中也蕴含了一些思考。

是啊。

为什么杨森的行为能够利益最大化?

换句话说,为什么杨森所模仿的,这些历史上的行为,就能取得如此巨大的利益?

所有人,陷入了一片沉默,教室落针可闻。

韦明停顿了几秒,给众人思考的时间,然后才缓缓说道:

“相信大家都上过一些政治思想课,对这些话耳熟能详——

“‘资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西’,‘资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大’。

“但大家有没有想过,为什么资本就是肮脏的,就是邪恶的?为什么它创造的生产力就这么多?

“是资本家邪恶和肮脏吗?是那一辈的工人和农民比其他时代的劳动人民都要勤劳吗?”

韦明说着,指向了电子白板上,所暂停的《历史专业大学生,教你玩转纪元1800!》画面。

“或许,大家能够从这个游戏,从这个视频里找到答案。”

众人又抬起头,看着游戏画面,眼神中闪铄着思考的光芒。

坐在最后排的老李,摸着脑袋,也陷入了思考,短暂忘却了过去深厚的专业知识,就仿佛自己只是一名普通的大学生,一名普通的玩家一样,专注地思考着。

要说是那些人的原因,是坐在那些位置上的人格外邪恶?

可杨森呢,他也做出了类似的行为,难道他也邪恶?

在场的众人呢,他们也想要向杨森学习,只是最开始没想到这些方法,难道大家也邪恶?

难道在那个位置上的换一批人,历史就能有不同的走向?

是《纪元1800》游戏的原因,是游戏制作者夹带了私货?

可玩过游戏的人,都能清楚地意识到,游戏中的内容,都是对真实现实的仿真、抽象、再造。

那么这一切,岂不是说明,杨森的这些行为,在现实中都是有逻辑可循的、合理的?

众人第一次对这些书本上的、仿佛自然而然就是正确的话,产生了思考,甚至有了些陌生的感觉。

韦明这次停顿了更长的时间,才说道:“我们有句古话,叫做在其位,谋其政。讲得通俗一点,就是屁股决定脑袋。

“从这个角度,大家就可以理解,为什么杨森,以及历史上的资本家们,要做出这些行为;也可以理解,为什么马克思要这么说。

“因为只要是个正常人,或者说,希望将自身利益最大化的理性人,坐在这个位置上,就一定会有这个趋势,一定会共同推动这个历史上的结果到来。

“因而,邪恶的不是某个具体的人,而是资本本身!”

韦明开始一幕幕地放映起了他在游戏中截出来的画面、视频,并配以解说。

“所以,我们可以理解,为什么杨森的游戏中,会有低端产业岛和首都岛的区分。

“所以,我们可以理解,贸易是如何促进经济与产业发展,海贸在工业革命中扮演了如何重要的角色。

“所以,我们可以理解,昔日万众瞩目的钢铁城市,在后期为何会渐渐没落……

“我们可以理解,为什么在历史上、在游戏中,一个农民可能一辈子都是农民。这不是因为他不努力工作,而是另一个岛的老爷需要他产出的产品。

“我们可以理解,作为一个普通人,为什么我们需要社会主义!”

韦明轻声说道:“我推荐各位玩这个游戏,不仅是希望大家体验

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