议当作课程论文来打磨，从框架搭建到数据验证，
前后修改了不知道多少遍，还请专业课导师把关技术严谨性，确保每一条建议都 “落地无坑”。
甚至自费买了水果的手机，就是为了亲自体验其中的区别。
这种 “把随口嘱托当课题攻坚” 的态度，既藏着学霸的专业素养，更透着对这份信任的珍视。
这才是真正的 “专业”和“信任”。
把一句随口的嘱托，做成一份经得起推敲的专业报告；
用扎实的学识，把看似不相关的硬件、软件、用户体验串联成完整的逻辑链。
这也正是 “好好学习” 的意义所在：知识能转化为解决问题的能力，能让一个人在自己的领域里闪闪发光，这就是学习的价值，也是清北大三学子的真正实力。
这就是知识的力量，这就是第一生产力。
张伟豪忍不住感慨，若不是带着前世记忆重生，自己在李倩这样的学霸面前，根本不是一个层次的对手。
如今的他，早已为了事业放弃学业，而李倩依旧是清北的三好学生，在专业领域的深度上，比他强出不止一点半点。
翻到报告最后一页，看着末尾那句 “若需进一步探讨，可随时联系”，张伟豪心里冒出一个清淅的念头。
他要邀请李倩参与 i 手机系统的研发。
李倩所展现的专业能力绝对未来在工作岗位上能绽放出绚丽的烟花。
而张伟豪现在有能力更有实力，让她到更广阔的舞台上施展，既能帮i解决系统优化的难题，也是给这位有才华的同窗一个更快进步的机会。
他当即拿起手机，编辑了一条消息发给李倩：“报告看完了，专业度远超预期。
我想正式邀请你，以技术顾问的身份添加 i 系统研发团队，不知道你有没有兴趣？”