说完这个选择之后，翁娉亭就拿起了一旁的菜单。不过想了想，她还是先滑开手机开始看里面的东西。
这种对话中的空隙间隔制造明显是故意的，南祝仁立刻接过话头，开始和黄鑫说起翁娉亭做领导的好处。
什么先进的管理心理学，丰富的员工福利体系，除了工资之外还有的诸多其他便利啊……
还有大咨询师亲自免费督导，人脉关系得来的高级案例，共同提升水平的咨询交流会啊……
实在不济还有这么一个美女上司看着养眼啊……
其实不用南祝仁过多解释。
翁娉亭本身在心理专业内部名声不小，黄鑫本人写论文的时候还看过翁娉亭的文章作为参考文献，甚至拜读过翁娉亭出版的书。
可以说，以翁娉亭的地位和行业道德，她创立的工作室绝对就是黄鑫本科毕业之时最想去的那种地方。
南祝仁自然也知道黄鑫心里的天平早就已经歪掉了。
不过他依旧在小声地“劝服”黄鑫。
因为南祝仁能够看到，在听了他的“介绍”之后，由于舟车劳顿又被喊过来帮忙的翁娉亭，嘴角翘得越来越高了。
但很快，随着看清楚了照片中的信息，翁娉亭的表情重新凝重了下来。
于是南祝仁的声音也停了下来。
“绝对的药物滥用。”几个呼吸之后，翁娉亭打破了沉默，她斩钉截铁地总结道，“上面的很多药根本就不应该出现在抑郁症的药物干预方案中，还有很多的强成瘾性的药是只能给住院治疔的患者使用的。”
她看向黄鑫：“这个是你拍的？”
黄鑫点头。
有些话当事人不好自己说出口，于是南祝仁又帮着黄鑫把他如何拿到照片、以及随后心中的矛盾斗争说了一下。
翁娉亭皱着的眉头舒缓开来。
她第一次认真地打量着黄鑫。
承受着目光的黄鑫突然觉得翁娉亭的眼神居然带着一种熟悉感，和南祝仁某些时候极象。但翁娉亭的身份地位所带来的气势，对黄鑫来说压迫感要超过南祝仁太多。
好在很快翁娉亭好似看出了自己想要的东西，眼柔软下来。
“我刚刚说过你有两个选择。第一个选择你已经知道了，至于第二个选择——原本我还有些顾虑，想要亲眼看看你才能做出判断。”
“但现在也可以跟你说了。”
翁娉亭问道：“你以前下不了决心，一方面是担心没有办法扳倒林笠霖，另一方面是担心林笠霖倒台之后你在新的导师手下没法毕业、或者说很难毕业，对吧？”
黄鑫点了点头。
“因此我这里可以给你另外一个解决方案——一个让你可以继续学业，同时顺利毕业的方法。”
翁娉亭看着黄鑫，笑着以设问的方式说出了问题答案：“你知道联合培养吗？”
……
黄鑫会不知道吗？
以黄鑫的上进心，他太知道了。
研究生联合培养是一种由两个或多个培养单位共同参与培养研究生的教育模式，旨在通过资源集成和多方协作，提升研究生的培养质量和综合素质。
“联合”的单位也很多形式，有国内的高校之间联合培养、国内外的高校之间联合培养、高校与科研院所之间联合培养、高校与企业之间联合培养。
每种培养方式，都有各自的特点。
如果翁娉亭用自己新成立的工作室和江大对黄鑫进行联合培养，那么就是最后一种情况“高校与企业之间联合培养”。这种培养模式注重研究生的实践能力，能够让学生在校期间就积累起大量的项目工作经验，毕业后直接转化成企业生产即战力。
更重要的是，毕业之时的学生论文题目选定、审核，是由高校导师和企业导师共同商定的。
以翁娉亭的业内地位，能够为黄鑫争取很多。至少黄鑫不用担心突然被毙，导致延期甚至无法毕业。
……
黄鑫很快用激动的语气道：“您的意思是，您成立的工作室和江大进行联合培养？然后名额给我？”
学院里面往期是有类似的联合培养项目，但那几个名额对于研究僧来说就是僧多粥少，黄鑫没那个条件和能力去争取。
而翁娉亭给出的答案却远远超乎了黄鑫的预料。
她缓缓摇头：“不，以我的个人名义成立工作室，要发展到能够和江大开展联合项目起码还要几年的时间——所以我给你的联合培养名额不是以我的名义，而是以我‘老师’的名义。”
翁娉亭的老师？
黄鑫已经说不出话来了，他的脑海中缓缓浮现出一个名字来。