分享一个切实的干预案例，来向大家展示当遇到了具体问题的时候，我们该如何调节自己，如何帮助他人。”
小眼睛学生一愣：“有案例听？”
“而且，这家伙的声音，好象变了……”
对于心理学专业的、已经有了一定专业基础的人来说，听科普讲座，远不如听案例来得性价比高。
而对于非心理专业、来蹭讲座的学生来说，听案例，又能够极大地满足对于心理咨询的好奇心。
老师和领导们和翁娉亭攀谈，学生们却开始灌注精神，比之前听讲座的感觉还要专注了。
“讲座之前先声明，本次分享的案例属于教程使用，关键信息也已经做了模糊化处理，符合咨询师伦理道德中的保密规定。”
“但哪怕如此，我也希望大家不要拍照、讲座结束之后也不要在其他场合随意议论。”
南祝仁表情严肃。
“师兄，师兄……师兄？”
不知道什么时候起，小眼睛学生的眉眼和额头周围的皮肤放松了下来，精神全神贯注了起来，思维也打了开来。
好似被安抚了，好似被吸引了，总之是冷静了。
随后，进入了好似第一次参加导师的组会的状态，开始求真若渴了。
之前心里的那些小九九，此刻都烟消云散了。
此刻被身边的同门师弟骤然叫到，不免一个恍惚：“怎么，怎么了？”
“师兄，我们不是要找问题来着吗。我听这个案例，感觉很陌生啊，不是咱们课题组的案例吧。”
“对……对，应该是他被开除之后找的案例。”
“师兄，我听得有点吃力，感觉找不出什么问题来啊，你呢？”
“那，那当然是有的，你等我再听一听。接下来就要讲到他的干预方法了，里面肯定有漏洞，你也听仔细一点。”