来围观的人，听了一二，觉得自己也能发表意见，跟着后面开始讨论。
到了八点半，班主任陈谊准时进来。
原本围在一起讨论小说的众人，一下子散开了。
陈谊看到他们这番动作，笑道，“今天不上课，大家不用紧张，你们在讨论什么？”
刘老师不好意思地举了举手里的《燕京文艺》，“陈老师，我们在讨论里面的小说。”
虽然看《燕京文艺》不是什么丢脸的事情，但这里是教室，他看课外书，是不是意味着学习不够认真？班主任陈老师十分严肃，会不会很介意？
陈谊看到他手里拿的《燕京文艺》，眼睛微微一眯，“新一期的《燕京文艺》，你们觉得有没有哪篇小说让你们印象深刻的？”
“有，木羽的《沿河而下的人》还有陈建功的《丹凤眼》。”
听到了自己想要听到的小说名，陈谊笑了笑，“你觉得《沿河而下的人》这篇小说怎么样？”“很特别，首先，读起来很爽快，文章的写作手法比较新颖。还有就是，作者观察历史的视角也十分有意思。”刘老师如实将自己的感受说了出来。
“其他还有哪位同学看过这篇小说？”
张文秀举起了手，“陈老师，我也看过。”
“嗯，张文秀同学，你能说说对这篇小说的感受么？”
张文秀想了想，说，“读这篇小说的时候，我一边感慨木羽的博学，一边又惊叹于他过去这段历史的解析……我觉得解析这个词不是很好，呈现可能更好一些。看起来，有点像是个历史老师在给我们说历史，但又有些不同，周亘更像是第一人称视角。一个经历者的视角中，历史不是冷冰冰的，变得更加清晰可见。”“嗯。”陈谊点点头，随即又问，“还有么？”
“我也看过。”王老师举起手来。
“嗯，王化虎同学，你也说一说。”
“我觉得………”
之后十分钟里，陈谊连续叫了好几个人起来说一说对《沿河而下的人》的感受。
看过书的不止这么几个，但是其他人对小说没有什么独到的见解，前面的人又说了很多，所以后面陈谊再问有没有人看过的时候，就没有人举手了。
见没有人再举手，陈谊笑道，“今天你们就要举行毕业典礼，那在这么一个重要的日子里面，陈老师送给你们一份礼物。”
学生们相互看了看，他们不太明白陈谊为什么突然把话题转到了这上面，还有礼物是什么？陈老师手里也没有拿东西。
“陈老师，您可能来教我们，就已经是给我们最大的礼物了。”胖子立马拍了一个马屁。
陈谊笑了笑，接近一个月的时间过去，他对这个胖子已经十分了解，听到胖子拍马屁，他也见怪不怪了“我送给你们的礼物，是一个消息，一个能够让你们瞪大眼睛，张大嘴巴的消息。”陈谊环视教室一圈，随后笑道，“我们刚才讨论的《沿河而下的人》作者木羽，其实你们都见过。”
“我们见过？”
不少学生已经瞪大了眼睛，完全符合陈谊的预期。
“嗯，你们见过，还不止一次。”说到这里，陈谊没有再卖关子，直接公布了答案，“木羽就是你们的杨翊杨老师。”
随即陈谊转身在黑板上写下“杨翊”两个字，他写的时候，特意将字中间的缝隙加大，这样大家一眼就能看到其中的关键。
“你们杨老师，不仅仅是一位出色的教育学专家，还是知名的译者、作家。”
同学们看着黑板上的名字，一个个张大了嘴巴，里面装满了惊讶。
就在这时，杨翊跟马俊明说说笑笑地走进了教室。
但是到了教室，两人都感觉不对劲，特别是杨翊，他感觉同学们看他的眼神特别奇怪，混杂了惊讶、期盼、兴奋……