的教学感：
“缠线轮。先检查导环是否对齐。”他的声音不高，却异常清晰，像在给机器输入指令，没有任何寒暄客套，直接切入核心操作。
同时，他那骨节分明的手指开始示范性地调试自己手中的绕线轮，动作分解、放缓，每一个步骤都刻意展示给余光能及的位置。
云初微微一怔，循声侧头。她没有说话，只是立刻依言低头，检查自己钓竿上的导环，默默调整着，动作笨拙却极其认真。
见她尝试调整，白沐远的目光才极其短暂地在她的动作上停留了一瞬，如同最高效的程序校验，随即移开，仿佛只是在确认指令是否被接收执行。
接着，那冷冽的指导声再次响起：
“铅坠位置不对。钩饵下坠，线组不垂直，易缠。”没有评价她的错误，只是陈述客观现象和后果。
他略微侧身，几乎是同时抬起自己的钓竿，做了个标准的“悬坠-自由落体下放”的示范动作——铅坠带着钩饵几乎是垂直地没入湛蓝的海水，几乎没有水花。
那个角度，他的手臂划出的弧线和钓竿的姿态，在洛云初眼中构成了一帧清晰的教学画面。
云初专注地看着，学着他的样子重新摆放铅坠，然后小心翼翼地将钩饵投入海中。
这一次，水波平滑了许多。她轻轻呼了一口气，眼睫微颤，看向海面。