难度不同，张宇的授课方式具有明显的修仙新时代的烙印，先教学生感知灵气，然后再教学生如何引气入体。
比起不了解“小学课程”的陆晓而言，张宇的表现十分专业。
旁观完张宇的授课后，季汀不由将这个问题问出了口。
张宇的表情凝重：“我女儿前不久刚升入昆仑学院的附属中学，你是不知道，我前几年给她补课补的有多痛苦。光感知灵气我教了半个月……”
季汀肃然起敬，理解了张宇眼下这个亲切且深入的授课内容到底是怎么来的了，这全是血泪教训。
灵气复苏之前，学生家长辅导孩子语数英，灵气复苏之后，学生家长就开始辅导孩子修仙了，可以说是相当接地气了。
在张宇的辅导下，新生逐渐走上正轨，在短短几天内完成了引气入体，然后开始学习如何调动体内的灵气来呼应天地间的灵气，激活阵法和符篆。
“工具是次要的，重要的是勾勒符篆和阵法时调动的灵气，就像这样……”
张宇在虚空中两三笔勾画出聚灵阵，灵气在他面前形成一个小小漩涡，转瞬消散。
“如果想让聚灵阵持续更长时间，就需要用其他介质来固定阵法，这就是我们说的布阵。
但如果你只是想在战斗中短时间起效的话，直接调动灵气勾勒出阵法也同样能起效。
符篆也一样，你可以现场调动灵气勾画符篆，使它发挥作用，如果你想在战斗中甩出一堆攻击性符篆的话，那最好用其他介质将它保存起来，在合适的时候激活……”
张宇表情严肃：“不要被介质局限，使用灵气的是人类本身，符篆和阵法、剑修和体修本质上都是在利用工具，难道不用符篆就没法发挥跟符篆一样的作用了吗？大道万千，不存在唯一的‘正确’答案。”
“保持思考，驾驭力量，才能让你们走得更远。”
“这是昆仑学院的校训，现在我将它转送给你们，希望你们能找到属于自己的道，成为一个对社会有用的人，不辜负祖国人民对你们的期望……”
前半段听着还挺符合修仙这个主旨的，但后半段，季汀越听越觉得耳熟，在记忆里深挖了半天，想起来了，这不就是学校领导上台讲话的时候说的那些套话吗？
想到这，他不由有些唏嘘，不愧是修仙新时代，果然非常有我国特色。