#30340;职责。
朱老师有些不放心，“要不我来跟他说吧，你跟他母亲之前不是闹过矛盾的吗？”
苏雯慧知道她完全处于好心才这么说，但那些矛盾她压根没放在心上，其次，孩子的学习问题跟家长矛盾两者间没有任何实质性的关联。
而且对于祝阳这种学生，朱老师过于温和是降不住的。
第二节课下课，苏雯慧把祝阳喊到办公室谈话，经过上一次的教训，祝阳在苏雯慧面前非常乖巧，她拿出祝阳两次模考试卷放在办公桌上。
“这是你的考卷，我看过了，很多错误都是可以避免的，比如这个‘廷’字，你是区分不了吗？”
祝阳看着试卷不说话，苏雯慧也不在意，继续说，“还有看图说话，对着图片描述都不会吗，不至于只能拿两分吧？”
祝阳还是不说话，表情还有些不岔，仿佛对她很有意见一样，苏雯慧就那样看着他，等着他开口，大有他不说话就不放他走的气势，在这种隐隐的“对峙”中，祝阳败下阵来，委屈的扁起了嘴。
这时候苏雯慧再次温言开口，语重心长的说，“祝阳，老师找你没有质问你的意思，只是觉得凭你的智慧和对知识的掌握可以考出更高的分数，你可以更加优秀的不是吗？”
“还有几天期末考试，老师相信你一定可以让大家刮目相看，发挥出你真正的实力出来好不好？”
在苏雯慧说的口干之后，路阳终于缓缓低头答应了。