然而然就被他引导了方向，确定核心上奏思想，就以求秦王重视‘古秦文’，希望将其作为秦国的第二文字，恢复先祖荣耀；并且以澧城之地作为尝试地，开展推广古秦文等几条意见为核心。
确定商议后，江汉奕就执笔洋洋洒洒写了篇相关文章登上报刊，以此说服澧城之地的读书人全部参与进来联名。
澧城的读书人大部分并不在乎古秦文广泛使用的利国好处，毕竟真正心怀天下的人实在太少了，大家都更加看着对自己的利益。
所以简体字能不能作为秦国的第二文字不重要，重要的是如果澧城能够成为简体字尝试使用的地方，那就代表王城对澧城的重视，各大士族的目光也会看向澧城，那么大家岂不是就有更多投靠的主公选择么？
仔细分析报刊文章潜在的利益好处，不出意外，最后澧城的读书人纷纷跑来表示愿意参加联名，以求恢复古秦先祖的荣耀……反正按个手印而已，大王不采纳意见也没什么损失。
“这奏折送到王城再传消息回来估计要好几个月，不如这样，我们先把事情办起来，就算最后大王不采纳建议，能够把古秦文流传下来，也是件好事，要是将来做出成效，说不定下任大王愿意呢？”
碍于古代信息滞待，唐钰可没有时间和耐心等到王城传消息回来再动作，他只有2年的时间，不能够在时限内完成任务，他可就得不到积分，太不划算。
部分人犹豫，觉得要是大王不答应，就是做白事浪费时间。
而比较注重民生和爱国的则觉得可以，能够做些为国为民的事情对他们来说很有意义。
“可是这事单靠我们怕是不好做……”
赞同的人发愁。
目前来说学习古秦文就是个爱好而已，在大王下令把古秦文重用之前，学了也没什么大用，谁会愿意花时间和金银来学？别说普通平民，就是读书人也只有少数感兴趣的才会愿意学，不然就是浪费时间。
所以想做这事情，就意味着他们要开个不赚钱，还得倒贴补好处吸引学生的私塾。
“没关系，老师临死前曾说过，他很想复兴古秦文化，我愿意出钱置办宅子当做学堂、以及笔墨用具，就算不能广泛推广，但我希望完成老师遗愿，不让古秦文化继续淹没，能够形成一派传承也是好的。”
唐钰面露对老师的缅怀之色，“只是不知道各位先生愿不愿帮忙，每日轮流抽时间去给学生们上课，此番恩情，唐钰定会铭记于心，他日报答的。”
真是个尊师重道孝顺的学生……心怀大的翁公们非常感动。
不需要自己破财，只是出点力气上堂课而已，这倒是可以。就当给澧王面子了，再怎么说唐士子也能在澧王面前说两句话，这点小事不帮，对方吹个枕头风，他们可就得不偿失。
这般想，众人点头，“公子有心了，尊师能得公子这一弟子，真是令人羡慕。举手之劳而已，我等怎能不应？”
“那钰在此谢过诸位了。”
唐钰露出感动表情，拱手道谢。
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第114章谈判乔玉春
最后用完成老师遗愿这个借口办扫盲教育，唐钰也是迫不得已。
主要是古代信息传递太慢了，他实在等不到王城同意再着手，而且此事表面上也不能牵扯暴君进来，那些被扣押的士族子弟也暂时不能来当小老师。
否则此事谁都能看出猫腻，暴君一个劲儿的想发展教育做什么？是想培养人才造反吗？王城肯定会这样想。
所以唐钰不得不绕一圈，同时动静不能太大，在王城同意这个事情之前，只能找其他借口小打小闹。
把澧城那些名士翁公说服后，唐钰就用自己的私房钱，在郊外置办了一座大宅子布置起来，暂时作为扫盲教育的第一个学校地点，然后把招生消息登到报刊上、派人去各村宣传收学徒的消息。
是的，收学徒而不是收学生。
唐钰也是没办法，这个时代孩子十岁左右就开始帮着家里干活了，如果只是单纯的招收学生，就算他不收学费，得知他这里学的是暂时没什么用的古秦文，百姓是不会浪费时间送孩子来的。
不过收学徒就不同了，收学徒指的是学手艺，将来你当师傅的若不给徒弟找个活儿干，那就是不地道，要被人骂的，没人敢轻易说收学徒这话。
所以唐钰说收学徒，在百姓看来，不管学什么，总之把孩子送过去给师傅干几年活，将来就能有一个糊口的活儿，这样就是好事。
而且唐钰表明所有人中午还包吃饭，听到消息的百姓就更加积极了，这么点大的孩子放在家里都是碍事，有人帮忙照看那是一百个愿意，还能节约一顿粮食，去去去，必须去！
不过此次招生唐钰是有年龄限定的，只要10-15岁，他这般又费钱又费力气，自然不是随便招人走任务进度的。
王城传消息回来至少要两三个月，到时候再准备推广事宜又耽搁，而这几个月的时间，他有足够的信心，把