“笔”，而非“文”）；梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文，全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。
这也是适合这个时代的启蒙文学之一了，对于学习诗歌也有一定的作用。
而《声律启蒙》与《对韵》一样，它们都是学童的基础读物，《声律启蒙》是千百年后的文人编写，《对韵》稍微早一点，但也是千百年后的文人编写，本名为《笠翁对韵》，作者名为李渔字笠鸿，号笠翁，书名因此而得。
讲书先从书的目录讲起，这两本书的目录都不是随随便便来的，它们的目录是按照《平水韵》的顺序编写，《平水韵》中的平声韵一共三十部，这个时代，如果用韵的话，每个字的平仄和所属韵部仍旧以《平水韵》为标准。
上平十五部：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。
下平十五部：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。
《声律启蒙》对于写诗起到了的作用可是非常大的，首先是能让蒙童熟悉并记住韵脚
格律诗对于押韵是很苛刻的，必须在同一韵部内选字，第一句宽松一些也必须是邻韵，否则就是落韵；而通过熟读和背诵，能让蒙童迅速记住常用字，不需要再去翻韵书，例如遇到到松这个字，脑海里能够想起:
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，观山对玩水，绿竹对苍松……这个松在二冬韵部。
而除了绝句以外，律诗的中间联是必须对仗的，《声律启蒙》的句子都是以对仗的形式呈现的，而且形式多样:
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。
观山对玩水，绿竹对苍松。
冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。
街泥双紫燕，课密几黄蜂。
春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。
秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。
从对仗来说，书里的对仗方式很多，例如从字数来说就有三字对，五字对，七字对，九字对；还有扇面对、流水对等等；从句法来说，也是多种多样，主谓宾，偏正词组，状语加主谓，省略主语等；二二结构，二一二结构，二二三结构；而且平仄严格相对。
《声律启蒙》主要是训练蒙童对仗和句法的基本功。
还有一点就是，诗文中一般都要用典，《声律启蒙》列举了许多常用典故，如果把《声律启蒙》与《笠翁对韵》这一类书背过，会了解不少历史知识，同时也知道哪些典故可以两两相对；比如:
分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
学习这一类书是为做好诗赋打基础，从文道建立开始，读书就一定要学诗赋，为了便于学习，这些启蒙书是必不可少的，而且后续还有大量的工作要做，比如编写大量的类书、诗话、词话等。
学诗一定要学会律诗，学赋要学会作律赋，律诗很严苛，律赋也非常严苛，杨伊对于以后，文道科考的要求，就是打算如此，比如要考的诗肯定是排律，考的赋也肯定是律赋，这两种文体都要求押韵，要求对仗，而且基本都要用典。
因为随着文道的发展，诗词会发挥更大的作用，比如求雨、驱水等等，而韵律规整的诗词，也更容易传播，从而引发人道共鸣，一首诗也将随着时间的传播，从而闻名天下，至于诗出而传天下，这并非不能，而是极难！
普通文人或者文宫未成的天才，不是做不出这等传天下的诗，就是做成了，也没有力量把它传播开来。
文道初立，需要做的事还很多，杨伊大概交待了一些，剩下的就需要曲垣去自悟了。
……
“快点，把这车石头运过来！”
“小心，小心，别砸着人。”
“快把这些淤泥全部挖出来……哦，又出水了。”
原本城中的一处豪宅旧址前，大群的人正很有热情的建造着新的宅邸，并且清理废墟，重新挖掘着一口古井，因为这是学宫的所在，此前，杨伊已经传令城中，凡是幼小，皆可入学，学成即可授官；当然，杨伊没有说三年一小考，九年一大考了，只有大考通过，才可授官。
当然，此时匆忙，并不会如此严格的，基本是先识字，学习上一年半年，就要做事了。
……
隔了数日
“参见殿下！”此时正在指挥的曲垣，经别人提醒，发现了骑马而来的杨伊，此行杨伊也就带了四人，并未大张旗鼓，忙小跑着过去，行礼。
“我过来看看情况。”杨伊看看那边围着的人，问着：“看样子建的很快，恩，这是在挖井？”
“是的殿下，您看，这宅子的地基还是很不错，人手充足，三天内建成不成问题，对了，这