教室就制造神秘气氛——
班主任取出一枚硬币，高举起来晃动几下，接着把硬币平放于食指，拇指用力一弹，硬币向上飞旋，待落于胸前，班主任伸出双手将其夹住，然后笑着问学生：“大家猜猜是图案向上还是数字向上？”
“图案！”图案党齐声高呼。
“数字！”数字党死命纠正。
两党成员大喊大叫，极力配合。
“直立！直立！直立！”……吴云龙特立独行，不参与两党纷争，很明显，他已被酱油党买通。
师生齐笑。班主任也不看硬币究竟是哪面向上，直接将硬币放在讲台一角，示意大家静下来，笑着说：“其实，哪面向上并不重要，重要的是，我们清楚它们出现的概率相等——当然，直立的情况要排除在外。”
班主任笑着停顿一下。
“我们早已了解到概率的概念，原则上，只要我们对抛硬币时手指用力的大小、方向、抛出的时机，以及硬币的高度和弹性等有足够多的信息，就有可能用牛顿物理学预言出具体的一次抛掷结果。怎么样？牛顿物理学听起来，是不是让人很兴奋？”
“是！是！是！”吴云龙铿锵有力的三声大喊，让班主任笑逐颜开。
“看到吴云龙同学那不能自制的高亢热情，我想其他同学也都已经迫不及待想要掌握物理推测的方法了吧？那好，下面就让我们一起来学习物理学的入门基础——受力分析。”
游戏式的课堂引入，师生互动配合默契，气氛活跃，效果良好，听课老师们频繁点头称是。
中午，天气热得让人不想在阳光下多待一分钟。女生仍三三两两结伴同行去买饭，男生大多已单独行动，速战速决。校外，白色的“通假”大字已被涂抹得面目全非。
许诺买饭等候时，见一长脸突腮尖下巴的女人在和卖饭摊主聊天。
“小芳，你在这儿当老师啊？”摊主笑颜满面地问。
“随便带学生玩玩！”那女人一脸骄傲，谦虚地说，说完递钱过去。
摊主大方地说：“不用给了。”
那女人又将钱递过去，说：“哪能！”
摊主连摆双手说：“真不用！”
那女人坚持把钱递过去说“你就收下吧！”
两人争执半天，面色微红，口水、汗珠撒了一地，最后摊主实在推辞不过，说了句：“下次来就不要给钱了啊！”半推半就地将一元钱收下。
“行嘞！”那女人爽快回了句，笑笑转身离开，屁股摆动幅度超大，路人怕被伤着，纷纷让路。
许诺看着那女人左右晃动的大屁股，心想：“什么‘小芳’？怎么跟鸵鸟一样！”
摊主见那“鸵鸟”“骄傲”地走远，和买饭的学生闲聊：“她是你们的老师吗？”
“不是，没见过。”排在摊前的学生说。
“还好不是！我跟你说，她以前是在公交车上卖票的，走后门才来到这个学校的！她要是教你你就完了！”
许诺饶有兴致地听着，感到不可思议，无奈头顶烈日，买完饭就急忙回宿舍休息。
下午第一节课是音乐课，音乐老师手提小巧立体收音机进班。学生，尤其是男生，见音乐老师相貌美丽、身材苗条、打扮时髦，内心翻涌浪潮，面露微笑心情大好。
音乐老师冲学生笑笑说：“同学们好，这节课我们就来学习一下校歌。”
音乐老师虽然貌美，但是声音很“爷们”，学生，尤其是男生，听后激动的情绪骤落，面部肌肉微僵，笑容渐消，内心澎湃的浪涌也已退潮，心想上帝果然还是公平的，不过也有学生猜测，音乐老师的嗓音是后天学习美声所致，并非上帝的杰作。
音乐老师继续粗犷地说道：“班长过来一下，把校歌歌词抄写在黑板上。”
刘琦被这声音震慑，丝毫不敢怠慢，急忙跑上前抄写。
“大家先听几遍，待会我再慢慢地教你们，先把歌词抄记下来吧。”音乐老师说完按下按钮播放磁带。
学生听了几遍慷慨激昂的校歌，然后跟着“慷慨激昂”的音乐老师学唱。
音乐老师教唱了半节课，略感疲劳，体贴地说：“大家休息一会吧。”说着更换磁带，播放流行歌曲供学生欣赏。
学生自然求之不得，放松身心陶醉在音乐声中。
这“一会”一晃就是半节课，下课铃响，音乐老师说：“以后想听歌的，也可以自己把磁带带来，下节课开始的时候，文艺委员提前去我办公室把收音机拿过来，好了，下课吧。”
音乐课轻松结束，可是下一节课，却令学生倍感头疼。