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第629章 不一样的答辩(2 / 2)

量的论文的江辉,也是具备非常大的价值的。

当然,江辉讲解说明自己的论文,那只是开胃菜,重点是落在答辩上。

“江辉同学,我想问一下,你作为一名工业工程专业的学生,怎么会想到去研究雷达呢?”。

进入答辩环节之后,葛院士首先开始提问。

不过,葛院士倒也没有一上来就发难,而是先问了一个大家都比较关心的、又不是那么难回答的问题。

“在回答这个问题之前,我想问一下在座各位专家,有谁知道光辉无人机?有谁用过光辉无人机的产品?”。

江辉没有直接回答葛院士的问题,而是反过来抛出了一个问题,让答辩的话语权慢慢的转移到自己手中。

“你说的是深市的光辉无人机吧?我们学院买过一台用以研究”,帝都航空航天大学的周伟教授说道。

“他们的第一款无人机是我主持开发的,里面设计无线电传播与控制、信号接收与处理等方面的内容,都是我自己自学的,那也是喔首次开始接触信息与通信工程专业相关的内容……”,江辉开始“说明”自己为什么会雷达技术。

虽然江辉的解释让人觉得很牵强,但是也找不到什么毛病。

只要不能证明论文是造假的,专家组就得捏着鼻子接受江辉的这种“学习过程”的说明。

总不能因为自己不是天才,就否认天才的存在吧?

(本章完)

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