所以我们要生存，就要凶，就要恶啊！”
何其欢陷入了沉思。
…………
第二天轮到无尘上课了。昨天上官仁讲故事试教失败的事让无尘愈发谨慎。
无尘前一晚基本没有睡觉，他知道自己先天条件不是很好，如口语表达不好，体态语言不怎么会应用，因此后天更努力了，他备课备了整晚，既备教案，又备学案，甚至还用法力变出一面镜子，在空地里试教了好几次，连自己的表情、语态、体态都好好研究了一番。他的教学策略分两大流程：其一是消除上官仁的负面影响，其二是播撒自己的种子。至于具体怎样操作，要看学生的反映，要以学定教嘛。
清晨，何其欢已经恭恭敬敬地在两老的门口等着了。无尘一出来，他便上去问：“老前辈，今天讲什么？”
“讲什么？今天我们不讲。”无尘斩钉截铁道。