一些。这个学生学习很好,还经常帮他改数学试卷呢。
“拿来我看看!”
方宇把纸条递给前面的同学,前面的同学又递给更前面的,最后到了老师手里。
这纸条虽然没有署名,但数学老师还是知道这是谁的笔迹的。全学校字儿写得好的学生,能让老师也佩服的就是高雨晴和高小妹了。高小妹的字儿充满着生机和活力,高雨晴的字儿则是属于沉稳大气的那一种。所以很好分辨。
“既然高雨晴要给你补课,那你就积极点儿。只要一下课就跑过去,别管它多少分钟,能学一道是一道!脑子转快点儿,嘴巴甜点儿,她肯定能教给你的多点儿……”
别的同学一听有这种好事儿,不禁羡慕地看着方宇。高雨晴啊!那是多么聪明的人呐!能让她给补课,多幸运!
方宇一直认为老师不喜欢自己,所以自己学的好或坏,他们也是不会关心的。可听到数学老师的这番话,他为什么会有被关心的感觉?眼睛也酸的难受,似乎有什么想要跑出来一样……