一些。这个学生学习很好，还经常帮他改数学试卷呢。
“拿来我看看！”
方宇把纸条递给前面的同学，前面的同学又递给更前面的，最后到了老师手里。
这纸条虽然没有署名，但数学老师还是知道这是谁的笔迹的。全学校字儿写得好的学生，能让老师也佩服的就是高雨晴和高小妹了。高小妹的字儿充满着生机和活力，高雨晴的字儿则是属于沉稳大气的那一种。所以很好分辨。
“既然高雨晴要给你补课，那你就积极点儿。只要一下课就跑过去，别管它多少分钟，能学一道是一道！脑子转快点儿，嘴巴甜点儿，她肯定能教给你的多点儿……”
别的同学一听有这种好事儿，不禁羡慕地看着方宇。高雨晴啊！那是多么聪明的人呐！能让她给补课，多幸运！
方宇一直认为老师不喜欢自己，所以自己学的好或坏，他们也是不会关心的。可听到数学老师的这番话，他为什么会有被关心的感觉？眼睛也酸的难受，似乎有什么想要跑出来一样……