老百姓办点事不容易哈说谢是客气但也真的谢谢你和陈校长其实那天我沒点明心里也是这样想的县里小学不少好的真不多但实验小学还是最好的别人要进恐怕沒这么容易吧我一句话这就成了唉……一些事我都听说了找人呀花钱哪呵呵明白”
说着他打开抽屉拿出一个信封起身递给李长江
“这个你收下”
李长江一见好象看见了火炭“哎哟”一声急忙趋前推辞他一看就知道信封里装的是钱他哪敢收肖子鑫的钱啊但肖子鑫说：“让你收下你就收下事办成了已经不错我心里有数实验小学这个费那个费的我不清楚到底是什么价我姐姐也不是有钱人就这么多了人家孩子进得花钱我亲属能进就不错了哈哈”
李长江还在那里百般推辞肖子鑫说：“哪能不花钱呢不多1000块钱孩子是好孩子不是给你的你交给陈校长我知道学校这个费那个费的不少但不知道具体都是多少钱多少就是这么个意思吧你让他别嫌少就行了”
两个人推來让去李长江心里感慨也尴尬最后还是收下了把钱又放在桌子上
继续说话
“那肖主任你亲属啥时候去啊要不要我去送一下”
“可能还得等几天这几天他们家有事还沒给我來电话呢等会我给他们打电话说一声到时再告诉你送就不用了我让孩子家长去送就行了”
“嗯那好到时给我电话告诉我”李长江推推眼镜心里忽然颇有一种成就感
的确一个“权”字深入到亿万人的心中掌权者被“有权就有一切”这个事实所折服下台后则体会更深这刺激着中国传统文化中权力崇拜的苏醒权字的真谛地位之权的奥秘逐渐地袒露在每一个中国人的面前
另一方面我国干部的特权解放后一直存在***所说的那种：“我们今天所反对的特权就是政治上经济上在法律和制度之外的权利搞特权这是封建主义残余影响尚未肃清的表现”
干部能搞特权是因为有地位（职位）权力呵呵比如眼下的肖子鑫及其教育局长李长江普通老百姓沒有这种权力但不少人却有另一种权力：职业权力于是出现了一种社会现象：权力泛化
权力泛化的产生后世尤为严重和泛滥成灾除了人们认识方面的原因外还有非常现实的原因
现实中有两种公共权力
地位（职位）权力与一个人所处的地位（政治的、经济的、社会的）有关衡量权力的标准是地位的高低地位高者权力大；反之则权力小权力与权力之间是垂直状态也就是领导与被领导的关系肖子鑫虽然仅仅是一个小小的县委办副主任然而他的权力范围和能量不可小视
这也是他到哪办事都好使的关键所在
而另外一种职业权力是利用自己因职业而掌握的那一部分资源（某种生产资料或者生活资料、某种机会等等）去支配或者控制他人这种权力不是被授予或委任的而是自封或自居的
它不依靠发布命令或者否定性的裁决來使另一方顺从而是凭借对资源的控制和掌握來迫使对方就范它们之间沒有大小可比较表现为一种水平状态在悬圃县那就是遵循着一种古老的“等价交换”的原则
官高权大若作恶对国家对人民的危害极大影响极广这是事实但那些处于关键位置的小人物官阶不高有的甚至沒有官阶却掌握着许多人急需的价值如果把职业权力发挥到极限的话其危害也不小
当然了这里并不是说肖子鑫或者李长江有多么坏而是权力泛化、职业权力、地位权力以及特权曾经统统被称为“不正之风”
正常权力有几种附加值：
垄断性是对价值的垄断；这种垄断不是商品经济意义上的竞争而是凭借着行政权力或者职业权力而生的垄断其中又以凭借行政权力为甚
神秘性也即通常所说的政务不透明不公开
随意性……
这三种权力附加与计划经济时代遗留下來的某些弊端、社会调控体系、法制不健全等等是联系在一起的自然而然便形成了一种古怪的所谓滥用权力这种社会风气与大环境很大程度上就是这三种权力附加在作怪
这三种权力附加的存在又必然会引起各种腐败现象首先是权力附加与权力附加的交换
在权钱交易中一方付出钱后权力的运用权就出现了暂时的或者部分的转让奇怪的是权钱交易中的权力所起的作用与贸易、投资中的资本有极其相似之处以权谋私就好比以权力作为资本进行赚钱
肖子鑫翻找着桌子上的文件李长江一见起身说：“肖主任那你忙吧我先回去了”
“好”
肖子鑫起來送他到门口对走到门外的李长江说：“谢谢啊有事你说话”
李长江不好意思地回头道：“呵呵别客气啊肖主任应该的我走了哈”
肖子鑫点头回身关上门
刚坐下想给柏心钰打个电话有人敲门他说：“进”
呵呵团县委书记汪小琴就笑盈盈地推门进來了这个汪小琴自从跟王国清书记好了又坏坏了又好几次三番反反复复地折腾了几次之后