一个名字算是自我介绍之后就开始进入讲课正題
化学对很多同学來说是比较枯燥的那些分子原子还有很多计算公式转换公式
起先陈康杰并沒有怎么认真听只是时不时的看看黑板渐渐地就发现这老师很有意思不看课本不看教案也不管学生有沒有在听自顾自的在台上滔滔不绝的讲黑板上吱吱嘎嘎的写得密密麻麻
细心的陈康杰发现他说的和写的就和教材一模一样换句话说整个教材所涉及的方方面面全部在他的脑子里了对于这样的老师虽然无趣可是陈康杰是佩服的起码说明老师认真备课认真对待教学他将《左传》暂时收起來打算认真听听课
就在这个时候前排的男生转身将一个纸条放在陈康杰的桌面上
陈康杰有点疑惑难道这是传字条给我自己到这个班才一天谁都不认识啊再说自己都很久沒在课堂传字条了
怀着好奇的心陈康杰将折叠的字条打开上面就只写了一行字“我想和你做个朋友”落款是“石艺”
陈康杰笑着摇摇头从字体上看清秀修长应该是出自女孩子的手笔可是他连这个石艺是谁都不知道上午是点过名可是那时候陈康杰在看报纸而且前面的学生都是背对他他根本辨别不出谁是石艺
按照通常传字条的逻辑思路如果陈康杰要回字条的话也可以不需要知道谁是石艺直接将写好的字条传给最后一个传给自己的人就可以他们会将字条传回去这就是班级课堂通讯系统速度不慢保密性也强还能自动追述就像短信
只是陈康杰沒那兴趣将字条揉成一团之后扔进桌箱里自己抬起头继续听课
过了一会陈康杰的桌面上又有了一张前排趁老师写字的时候放上來的字条陈康杰打开一看这次的内容一样简单还是一句话“中间偏左第三排”
这是对方在告知自己的方位算是让陈康杰知道她是谁如此特别的自我介绍陈康杰还是第一次遇见
陈康杰向中间偏左第三排看去区位显示的那里是以为长发女生腰肢挺立右手上还写着什么一副认真听讲并做好笔记的样子
陈康杰收回眼神将字条揉了一个团扔进桌箱里面自己继续听课他根本沒当回事
第一节课很快就下了陈康杰沒有离开座位趴在桌子上看书吴国章倒是将《鹿鼎记》反扣在桌面上到教室外面去了上课铃响了才回來
第二节课吴国章沒再看小说学着陈康杰一样抬头听课
十來分钟过后前面的伙计又给陈康杰传來了第三张字条
陈康杰打开一看第一感觉就是字条不是出自同一人之首字体完全不同明显要比前面两张字条粗狂一些但是依然能分辨出是女生的笔记内容上的出入就更大不但字数多得多口吻更是火爆和威胁
“你拽什么拽我们小艺愿意和你做朋友那是瞧得起你把自己搞得拽兮兮的你以为你是谁啊你还想不想在这个班上混啊”
因为陈康杰两眼盯着黑板沒有去关注所以并不知道这张字条的源头是哪里
看到这个字条陈康杰并不觉得愤怒而是当成有趣第一次被女生如此的威胁还是自己不认识的女生搞得他真是哭笑不得这都算什么事啊