0;结果是根号二啊。”
几人闻声看去，就见吴黎指了指教室后排角落里正趴着睡觉的一个男生。
“我刚刚收卷子的时候看到的。”
时清柠也顺着看了过去。
开学几天，他暂时还没能把班内所有同学的脸和名字对上。
对角落里那个头发糙乱的男生，时清柠只知道对方很爱睡觉，几乎一下课就趴倒，和其他同学的交流也很少。
教室总共六排座椅，后排唯二多出来的两人，一个是柏夜息，另一个就是卫应恺，他们分别在教室两侧，都是单桌。
“恺神啊，”宋谦谦问，“他写过程了吗？”
“写了，”吴黎很老实地承认，“我看了一眼，没看懂。”
“他写的过程一直那么简单吧，有的时候老师都看不懂。”
“老海不是都说过？他要是认真写过程，早就拿满分了。”
一旁同学还在讨论，时清柠看着自己的草稿纸，微微皱眉。
“我又算了一遍，还是1N。”
“那我去问问他吧。”吴黎起身。
“他不是在睡觉吗？”时清柠抬头。
不知道为什么，他似乎很清楚这人的嗜睡。
“没事，我去试试。”吴黎说着，朝那边走了过去。
不过除了时清柠，剩下几人却显然没抱什么希望。
“我估计问也问不出什么，要不等下去问问二班老师？”
时清柠好奇：“为什么说问不出结果？”
方安然说：“之前也有人问他，他讲题一直都，嗯，很简练。”
“简练到直接能跳三四个步骤……”
宋谦谦更直接：“恺神不就这样嘛，结果都对，一讲就废。”
时清柠看了过去，就见卫应恺还在趴着，脑后翘着两撮倔强的乱毛。
直到吴黎叫他，卫应恺才睡眼惺忪地抬起头，他打了个哈欠，随手扯了张草稿纸给吴黎。
然后又趴下了。
吴黎无奈地走了回来。
“喏，这就是他的过程。”
众人扫了一眼，顿时就不想看第二眼了。
其实卫应恺的字并不丑，甚至可以说是很有神韵。
但他写字时过于潦草，一看就是写给自己看的，旁人就算能辨认出来写的是什么字，也很难看懂整个思路。
方安然他们几个已经拿到了时清柠在草稿纸上写的过程，正在认真思索。
最后，只剩下时清柠还在看卫应恺的那张纸。
看了一会儿，时清柠忽然开口。
“哦，他用的是黎曼几何啊。”
几个同学闻声一震，纷纷用不可置信的目光看向时清柠。
他们的第一反应是。
居然有人看懂卫应恺的过程了？！
第二反应是——
黎曼几何又是什么东西？？
宋谦谦一脸听天书的样子：“什么几何？你在说什么？”
时清柠放下卫应恺的草稿纸，指了指自己画的示意图，说。
“这不是一个球体的受力分析题吗？最后几条辅助线交叉成了三角，我是直接按欧式空间做的，但他带入的是非欧空间，也就是黎曼几何。”
面前几个同学眉心都拧在了一起，显然没有被这解释安抚到。
他们脸上写满了茫然。
这下更听不懂了。
“欧式空间就是欧几里得空间，包括我们学的平面几何和立体几何。”
时清柠耐心解释。
“黎曼几何则适用于更高维度的空间内，这个高中应该不学。”
“我这里直接代入的勾股定理，得出的结果是1，卫同学是在球面空间自己列了个等式，所以才算出了不一样的结果。”
方安然勉强听懂了一点。
“所以卫应恺是用超纲的内容做的题，是吗？”
宋谦谦道：“那这结果还是小时算对了呗？”
“放在高中卷子上，结果应该是1。”时清柠说。
最后这道题的题型看起来很像大物的例题，很可能是简化后的版本。
“要是放在大学物理或者竞赛之类的考试题里，可能就是根号二。”